Através Do Brincar A Criança Expressa Suas Fantasias Seu

A Importância do Brincar para a Criança A importância do brincar e dos brinquedos, no sentido clássico do termo, não constitui apenas uma necessidade biológica destinada a descarregar energia. Quando as crianças brincam, pensam sobre suas experiências emocionais e torna-se possível reconhecer suas potencialidades. Partindo do principio de que a brincadeira ajuda a criança em seu desenvolvimento físico e psíquico, baseamos a idéia deste trabalho nos estudos de Winicott. A brincadeira

INFANTIL: DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DO LÚDICO ELAINE MOSSINI GUIOTTI RESUMO: O presente artigo tem como finalidade apresentar o quanto se faz necessário trabalhar na educação infantil com jogos e brincadeiras, focalizando, interagindo os alunos com atividades lúdicas prazerosas,desenvolvendo habilidades corporais, criatividades de da maneira mais espontânea que existe que é brincando. Através do jogo a criança estabelece relações com o mundo em que vive, o brincar é fundamental…

PEDAGOGIA NÚCLEO IDJ/MERITHUS Francisco Douglas Hurtado Maia Titulo do trabalho:O ato de Brincar como ferramenta de aprendizagem. Horizonte – Ceará 2012 Francisco Douglas Hurtado Maia Titulo do trabalho: O ato de Brincar como ferramenta de aprendizagem. Projeto de pesquisa apresentado a Universidade…

Para Vygotsky (1998), o brincar é uma atividade específica da infância em que a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. É uma atividade humana criadora, na qual a imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão, de ação pelas crianças, possibilitando o surgimento de relações sociais com outras crianças e adultos. O brinquedo e a brincadeira são considerados constitutivos da infância, como conseqüência das…

O trabalho apresenta alguns aspectos do jogo simbólico na Educação Infantil, e sua contribuição no processo de aprendizagem da criança. Os argumentos mencionados neste trabalho ressaltam o jogo simbólico como parte fundamental da aprendizagem infantil, bem como a importância da atividade lúdica na escola, período o qual se desenvolve a fantasia e o pensamento da criança. O professor se torna muito importante no ensino infantil, pois é ele quem cria os espaços, providencia materiais e…

Introdução O brincar é a principal forma de a criança ser e estar no mundo. Por meio do brincar, a criança se relaciona com o outro e atribuem sentido ao espaço em que vive é essencial para saúde física, emocional do ser humano. Quando a criança esta brincando ela entra num mundo de possibilidades. A brinquedoteca é um espaço onde as crianças e adolescentes aprendem a compartilhar brinquedos, histórias, emoções, alegrias. Através de brincadeiras coletivas elas desenvolvem…

Introdução O brincar é a principal forma de a criança ser e estar no mundo. Por meio do brincar, a criança se relaciona com o outro e atribuem sentido ao espaço em que vive é essencial para saúde física, emocional do ser humano. Quando a criança esta brincando ela entra num mundo de possibilidades. A brinquedoteca é um espaço onde as crianças e adolescentes aprendem a compartilhar brinquedos, histórias, emoções, alegrias. Através de brincadeiras coletivas elas desenvolvem…

divertida e o mais importante saber que o brincar, por si só, é agradável. Com ela aprendemos, mesmo que seja, aprender a brincar. No decorrer da história da humanidade o lúdico encontra, desde os povos mais primitivos aos mais civilizados, espaços de reafirmação, conceituação e interpretação. Por muitos anos vimos este conceito pouco explorado ou até mesmo nem utilizado pelos educadores. No lúdico existe uma relação lógica entre imaginação, realidade e criança; sabemos que a educação…

Introdução O brincar é a principal forma de a criança ser e estar no mundo. Por meio do brincar, a criança se relaciona com o outro e atribuem sentido ao espaço em que vive é essencial para saúde física, emocional do ser humano. Quando a criança esta brincando ela entra num mundo de possibilidades. A brinquedoteca é um espaço onde as crianças e adolescentes aprendem a compartilhar brinquedos, histórias, emoções, alegrias. Através de brincadeiras coletivas elas desenvolvem…

Lucas ingressou no Nível 1 no colégio no ano de 2012. Durante o período de adaptação vinha acompanhado da mãe ou pai ou pela avó, nos primeiros dias, solicitava a presença do adulto para sentir-se seguro e ir brincar na sala. Gradualmente, entrava na sala e distraía-se com um brinquedo, ainda que por vezes, retornasse a porta para verificar a presença dos familiares. Aos poucos, despedia-se com mais tranquilidade, assim, dispensando a presença nas proximidades da sala de aula.…