Atividades Práticas E De Laboratório 119

elementos que, no seu conjunto, estruturam a identidade de um lugar. (p. 117-119) Não obstante tais pressupostos, em nossas vivências tanto como estagiários e professor do Curso de Licenciatura em Geografia, quanto como monitores e coordenador do Laboratório de Ensino e Aprendizagem em Geografia (LEAGEO) da Universidade Federal do Espírito Santo, foi possível diagnosticar alguns gargalos que permeiam algumas práticas pedagógicas, em escolas públicas da Grande Vitória, contribuindo…

representados por uma medida materializada e os valores correspondentes das grandezas estabelecidos por padrões. Em resumo, o objetivo da calibração é verificar se a medida obtida por um equipamento é compatível com o esperado e se ele está adequado para a atividade a que se destina. Para fazermos analises que nos proceda a bons resultados temos quer manipular as vidrarias e equipamentos da maneira mais cuidadosa possível para que possamos minimizar os erros contidos na tal para…

Resumo A disciplina de Análise Experimental do comportamento foi realizada nas dependências das Clinicas Integradas da Faculdade Guairacá, no laboratório de análise experimental do comportamento, durante as aulas do Professor Everton Vieira, usando como sujeito experimental uma espécie de rato albino Wistar, no qual se realizou o processo de condicionamento, aprendizagem e comportamento, com o objetivo de observar o comportamento do sujeito experimental e analisar suas respostas…

“Escola Jovem”, do Governo Federal em parceria com os Estados, destinado somente ao Ensino Médio. A escola conta com uma estrutura física adequada, possuindo laboratórios, salas multimídias, auditório, salas com ar-condicionado. A proposta é introduzir um maior número de aulas experimentais no ensino de Química, intercalando a teoria com a prática de forma interdisciplinar e transdisciplinar, contextualizando com o cotidiano dos alunos, promovendo a disseminação do aprendizado para…

UNOCHAPECÓ RELATÓRIO DE ENSAIOS EM LABORATÓRIO Engenharia Civil Transportes I Chapecó-SC, abr. 2014 INTRODUÇÃO Neste relatório buscamos descrever passo a passo as atividades desenvolvidas no Laboratório de Engenharia Civil 2 nas aulas de Transportes I, ministradas pelo professor Ezequiel Furini Puton nos dia 06, 20 e 27 de março. Os ensaios foram realizados pelo professor e acadêmicos, com auxilio do monitor do laboratório. Inicialmente introduzimosos…

1 INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades realizadas pela acadêmica de enfermagem na Unidade de Internação Cirúrgica, 8º N no Hospital de Clínicas de Porto Alegre, durante o estágio curricular III da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O estágio teve duração de 315 horas, e foi desenvolvido durante o período de 25 de julho de 2011 a 29 de setembro de 2011. O referido estágio teve como objetivos, complementar a formação do aluno,…

conceito equivocado de qualidade" (BELLO, 2000). As pesquisas sobre Qualidade da Educação (BRASIL. INEP, 2004), escolas eficazes (NÓVOA, 1999) ou escolas com resultados destacáveis (UNESCO, 2002) e, ainda, demais estudos desenvolvidos pelo Laboratório Latinoamericano de Avaliação da qualidade de educação3 (UNESCO, 1998, 2000 e 2001) ressaltam, por um lado, a discussão de elementos objetivos no entendimento do que vem a ser uma escola eficaz ou uma escola de qualidade, procurando…

Tipos de conhecimento associados à ciência e a não ciência. Dimensões do pensar autônomo e da atitude de pesquisa. Paradigmas em ciência e método científico. Pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa: conceitos, características e abordagens práticas. Hipótese, variável, indicadores, população e amostra. Classificação e tipologia de pesquisas: survey, pesquisa experimental, pesquisa não experimental ou ex post facto, pesquisa bibliográfica, pesquisa participante, estudo de caso,…

separadamente, sem que o aluno consiga fazer uma associação entre um conteúdo e outro. O professor utiliza o livro didático como referência de um assunto pronto e acabado, não conseguindo se diversificar em sua metodologia, muitas vezes por falta de um laboratório e/ou tempo (BALBINOT, 2005, p. 2). Com o acesso à informação disponível aos alunos a todo instante, o uso da metodologia tradicional, utilizando somente o quadro e giz, não é tão eficaz para um bom desenvolvimento na…

qualidade da lavagem da roupa. A metodologia é composta de quatro etapas: Na primeira etapa elabora-se o diagnóstico hídrico do hospital, que por sua vez, tem como objetivo principal a identificação das atividades hidrointensivas; na segunda etapa é feita a descrição detalhada destas atividades, incluindo a caracterização quantitativa e qualitativa de seus efluentes; na terceira etapa é realizado o estudo do potencial de reuso em cascata e pós-tratamento e, finalmente, na última…