Atividades Permanentes Na Educação Infantil

| | |[pic] |UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL | | | |COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA | | | |CURSO DE PEDAGOGIA |

SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIRCUITO 13 – PEDAGOGIA MARÇO/2012 Guia do Estágio Supervisionado na Educação Infantil – PED – C13 Sumário APRESENTAÇÃO ............................................................................................... 3 CAPÍTULO 1: A DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O CIRCUITO 13 5 CAPÍTULO 2: PROPOSTA DE EXECUÇÃO DO ESTÁGIO................................ SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 9 …

A música na educação infantil De acordo com o referencial nacional para a educação infantil, o fazer musical é uma forma de comunicação expressão que acontece por meio da improvisação, da composição e da interpretação. No entanto, a organização dos conteúdos na área de musica nas instituições de educação infantil deverá, acima de tudo, respeitar o nível de percepção e desenvolvimento das crianças em fase. Portanto, o fazer

RESUMO Este trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado I em Educação Infantil, realizadas na Escola de Educação Infantil Ursinho Branco, pertencente à rede Privada de Ensino, localizada na Alameda Castanheiras, 125, Bairro Tamboré, no Município de Santana de Parnaíba/ SP durante o segundo semestre do corrente ano. Relatando 100 horas/aula da disciplina que tem o objetivo exteriorizar o aprendizado acadêmico fora dos limites da

PEDAGOGIA PESQUISA EM EDUCAÇÃO O ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Angela – 12 Bruna Lucia Aparecida Oliveira – 121140 Edilaine Marcondes – 12 Geiselene – 12 Iris Diana Maximiano – 122112 Maria Rosaria Faria – 12 Turma: 12º PNA Profª Gisele São José dos Campos 19/11/2014 1º artigo: Desenvolvimento motor e crescimento somático de crianças com diferentes contextos no ensino infantil De 2013,…

Projetos Pedagógicos para a Educação Infantil. O que você entende por pedagogia de projetos didáticos? R- A Pedagogia de projetos ao meu entender, é uma forma de definir as atividades, e a forma como elas serão realizadas, levando em conta as necessidades dos alunos, suas vivencias e culturas, e como forma de compreender a realidade de forma integrada, aproximando a escola do cotidiano dos alunos e favorecendo a interdisciplinaridade e a interação social. Quais as razões para se fazer

Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades Livro CEERT.indd 1 16/02/12 16:28 Livro CEERT.indd 2 16/02/12 16:28 Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades Livro CEERT.indd 3 16/02/12 16:28 Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial Realização Supervisão técnica Equipe técnica CEERT

e Orçamento Público NOME Débora Aline Martins da Silva RA 1299913440 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Contabilidade e Orçamento Público Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Contabilidade e Orçamento Público, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor (Gedeilda de Oliveira).…

Avaliação na Educação Infantil Os itens a serem observados são muitos, mas podem ser sintetizados entre área motora, afetiva e cognitiva. Dentro destes três itens podem ser observados vários outros subitens. Ainda é possível agregar uma parte sobre o comportamento (higiene e saúde). 1. ASPECTOS FÍSICOS: expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização espacial ampla, uso e aplicação da força. 2. ASPECTOS SOCIAIS: interatividade, participação

APÊNDICES 8 1 computador com internet 8 4 APÊNDICES .............................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO o educador precisa ter em mente estes objetivos, a fim de avaliar as atividades que ele planeja e as suas próprias atitudes, observado se elas proporcionam às crianças meios de alcançar estes objetivos. Deve também, atuar de maneira extremamente próxima às crianças, sendo um mediador para que elas alcancem os…