Atividades Pedagogicas Para Creche

NOVEMBRO/2013 AGRADECIMENTOS: Agradeço primeiramente a Deus por me dar forças e me iluminar sempre nesta caminhada, a minha família, por estar sempre ao meu lado me apoiando e ma insentivando, as escolas EMCOR “ Ernesto Corradi” e Creche “Sagrada Família”, por me darem a chance de viver na prática a docência, me ajudando a ter um contato maior com as crianças e com os docêntes das mesmas e também a professora Vera Eli, pelas valiozas orientações este estágio. …

física e dos ambientes externos e internos para uma efetividade nas atividades pedagógicas desenvolvidas nas creches e pré-escolas, bem como, avaliar na realidade como são organizados esse ambientes. As estruturas físicas das creches e pré-escolas se encontram precárias, gerando então alguns fatores, que podem contribuir, para má qualidade do ensino oferecido. Necessitam de espaços e materiais pedagógicos para desenvolver as atividades propostas pelos professores, causando a improvisação…

criada em 1961, depois disso ela foi reformulada em 1971 mas só foi realmente concluída em 1996. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DARCY Ribeiro foi o relator da lei 9394/96 • Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15) • Ensino fundamental obrigatório e gratuito (art. 4) • Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação básica (art. 24) • Prevê um núcleo…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DO CAMPO DE STAGIO........05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO..................................06 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS...............................................................................................08 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................11…

EXECUTIVO Atualmente o perfil das famílias que procuram creches se alterou, antigamente eram procuradas por famílias de classes baixas que não tinham onde deixar seus filhos enquanto trabalhavam, contraria do cenário de hoje em que a procura de creches para classes média e alta aumentou em consequência da independência feminina e de sua ocupação no mercado de trabalho. Hoje em Chapecó vimos essa oportunidade de negócio na abertura de uma creche que funcionaria de segunda a…

PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Elaine Cristina De Matos Fernandez Perez NO COTIDIANO DAS CRECHES – A INFÂNCIA SOROCABANA REVELADA : UM ESTUDO SOBRE AS PROTEÇÕES NEGOCIADAS COM A VIOLÊNCIA Sorocaba 2008 Elaine Cristina De Matos Fernandez Perez NO COTIDIANO DAS CRECHES – A INFÂNCIA SOROCABANA REVELADA : UM ESTUDO SOBRE AS PROTEÇÕES NEGOCIADAS COM A VIOLÊNCIA

O HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO.......................................................................05 2.1 Descrição da Instituição.........................................................................................05 2.2 Funcionamento e Atividades da Creche ...............................................................06 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................................... 09 4. MÉTODO............................................................

desenvolvimento em que se encontram valorizando a individualidade, particularidade, e seu contexto sócio cultural. Conhecer efetivamente as características dos alunos nessa fase do desenvolvimento humano fica evidente a necessidade da atenção para as atividades de cuidado que constituem ações essenciais para a garantia inclusive da sobrevivência do ser humano. Seguindo essa análise, para que a criança seja um ser social de direitos, é de suma importância trabalhar o cuidar e o educar de…

tenham acesso a pesquisas e experiências pedagógicas, cujos resultados sejam satisfatórios, bem como a estudos que permitam decisões adequadas a Educação Infantil. Por isso neste trabalho, queremos destacar as condições de desenvolvimento conjunto das crianças na Educação Infantil (Alfabetização – Crianças de 5 anos), numa proposta pedagógica construtivista, ao mesmo tempo, chamamos a atenção para o Projeto de Intervenção, realizado neste nível na Creche Municipal Violeta Griz. Este…

educação brasileiras, que se inicia esta nova fase, que terá seus marcos de consolidação nas definições da Constituição de 1988 e na tardia Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996. A legislação nacional passa a reconhecer que as creches e pré-escolas, para crianças de 0 a 6 anos, são parte do sistema educacional, primeira etapa da educação básica. Em 1985, no decorrer desse processo, a Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo publicou um número…