Atividades Pedagogicas Para Creche

_________________________________________ Assinatura do(a) Estagiário: _________________________________________ Assinatura do Prof. Orientador: ______________________________________ Esmeraldas, ________ de ________________________ de 2013. DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA DE FORMAÇÃO/EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA PROFESSOR ORIENTADOR: ALAN PEREIRA DA SILVA FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO DO ESTUDANTE Instituição: Escola Municipal Feliciano Alves Diniz Professor (a)…

da Instituição de Ensino 5 Relatório de Caracterização da Escola 6 3. Histórico da instituição 6 4. Caracterização da Comunidade onde a Escola está inserida 7 5. Caracterização da instituição escolar (conforme anexo 1) 7 5 A) Quanto a Proposta Pedagógica: elaborar um comentário baseado nos itens de 1 a 6 do anexo 1. 8 5 B) Quanto à Gestão da instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 7 a 10 do anexo 1. 9 5 C) Quanto às professoras, professores e demais profissionais que…

EDUCAÇÃO INFANTIL Turno noturno Creche aberta até as 11 da noite enfrenta o desafio de levar qualidade ao horário estendido 10/01/2011 12:05 Texto Rodrigo Ratier Foto: Turmas de pré-escola atendem desde filhos de trabalhadores noturnos até mães adolescentes O relógio marca 8 e 15 da noite e os pequenos da turma de pré-escola do CMEI Vila Parolin estão animadíssimos. Reunidos em roda, cantam e seguem a coreografia criada coletivamente. Quinze minutos depois, já aconchegados num

SUPERVISIONADO GRAJAÚ-MA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA––––––––––––––––06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO–––––––––––––––––07 4 DISCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTACA PEDAGÓGICA NA EDUACAÇÃO INFANTIL––––––––––––––––––––––––––––––––––––09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS––––––––––––––––––––––––––––––––––12 6 REFERÊNCIAS–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––14 7…

PROJETOS NA INFÂNCIA Maceió – AL 2013 SUMÁRIO 1. RELATÓRIO DE FREQUÊNCIA – ATIVIDADES DE CAMPO 11 RELATÓRIO DE FREQUÊNCIA – ATIVIDADES DE PRODUÇÃO 12 RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 13 CURSO: 13 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO: 05/04/2013 a 06/05/2013 13 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 13 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 13 1. INTRODUÇÃO O relatório de estágio em educação infantil tem como objetivo…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS CURSO DE PEDAGIGIA Creches: Espaço do desenvolvimento do universo discursivo, através da linguagem oral Débora Pereira de Oliveira Santos BANANEIRAS-PB UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS CURSO DE PEDAGIGIA Projeto de intervenção pedagógica apresentado à disciplina Estágio supervisionado em educação…

Introdução: O objetivo desse trabalho é analisa a Educação Infantil na Europa e no Brasil, discutindo o processo de criação das primeiras instituições pedagógicas ocorridas no século XX. O profissional da Educação Infantil vem ao longo da história da educação no Brasil. Processo histórico da educação infantil na Europa e no Brasil #No contexto histórico a imagem da infância mudou, desencadeando uma preocupação da sociedade em estabelecer métodos de educar e…

Relatório do Curso de Graduação em Pedagogia apresentado ao Centro Universitário UniSEB Interativo - COC, como parte das exigências da Disciplina Organização Pedagógica da Educação Infantil sob orientação do Docente Cláudia Iazlle, e Tutora Josiane Eleotério. VITÓRIA AGOSTO – 2012 INTRODUÇÃO Nesta atividade conforme proposto pela Docente foi realizado com duas mães que tiveram filhos e foram criados em épocas diferentes sobre as formas de…

Criança e da Família, dedica-se às concepções de criança e família desde a Idade Média aos dias atuais. Tendo como base essa obra de Ariès, o educador italiano Franco Frabboni, em seu texto A Escola Infantil entre a Cultura da Infância e a Ciência Pedagógica e Didática, organiza o entendimento histórico da criança por meio de três identidades: Primeira: Criança-adulto ou a infância negada – séculos XIV, XV. Segunda: Criança-filho-aluno ou criança-institucionalizada – séculos XVI, XVII.…

momento único de conhecer os objetivos educacionais da instituição e a prática pedagógica do cotidiano, além de refletir sobre a própria prática docente. O objetivo dessa prática é a participação efetiva e contínua a ser trabalhada, a observação e o registro do desenvolvimento dos conteúdos ministrados na sala de aula, analisando a relação dos alunos entre si e a relação dos alunos e professores e toda equipe pedagógica. Através deste relatório analisei de forma coerente através das…