Atividades Para O Maternal

mostra–se importante pela satisfação demonstrada em seus rostos. A prática pedagógica observada se mostrou com maior ênfase entre as turmas Pré I e Pré II, onde as professoras trabalham com atividades significativas para um “começo” do desenvolvimanto da leitura, oralidade e escrita. Nas turmas de Maternal, observei uma professora somente dando uns brinquedos estragados para as crianças manusearem, e, a qualquer atitude delas, (das crianças), dava uns gritos de zunir no corredor da…

C.E.F Tia concita Porto Rico-Ma 20/05/2013 Professora: Núbia Regina * Diagnósticos dos alunos maternal infantil 1 Nos primeiros dias de aula do C.E.F Tia concita foi bastante interessante. Tive o prazer de receber os seguintes alunos. Ana Beatriz: nos primeiros dias de aula estava bastante assustada chorava muito, tudo a sua volta muito estranho, mas socializava com as outras crianças tinha dificuldade em conversar. Trabalhei bastante com a aluna trazendo brinquedos lúdicos musicas…

quatro etapas: - Maternal; - Jardim I; - Jardim II; - Pré. O critério de agrupamento de alunos é feito segundo faixa etária, nos níveis Maternal , Jardim I, Jardim II e Pré, relacionando os alunos por ordem numérica e alfabética do pré-nome. Embora o critério básico adotado quanto ao agrupamento dos alunos seja o de homogeneidade de idades, serão atendidas as exigências quanto às diferenças individuais. Haverá momentos no desenvolvimento das atividades em que o agrupamento

SORRISO 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO 4 DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS INTRODUÇÂO CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2.1 CARACTERIZAÇÂO DA ESCOLA O CEMEIS – Centro Municipal de Educação Bom Jesus, localiza-se em Sorriso…

Programa conta com a colaboração de dois parceiros estratégicos desta iniciativa da Prefeitura Municipal: o PETRAPE e o IAB. As crianças recebem estímulos, através das atividades promovidas pelo Currículo de Educação Infantil. As crianças são agrupadas da seguinte forma: Berçário: 05 crianças, Maternal I: 10 crianças, Maternal II: 20 crianças e Pré-escola: 20 crianças. Cada unidade conta com a participação de 16 funcionárias que são chamadas no geral de “Sementeiras”, a gestão da…

JARDIM ESCOLA BABYLÂNDIA PROJETO: UMA ESCOLA PARA A VIDA CRONOGRAMA DE ATIVIDADES VALOR: RESPEITO E CONVIVENCIA Séries: do maternal ao infantil PLANO DE TRABRALHO TEMAS OBJETIVOS Respeito do convívio na escola, na família e na sociedade. Desenvolvimento de talentos e habilidades na construção da cidadania. Importância das relações pessoais e interpessoais; Participação, cooperação e respeito. Discutir

PROJETO: “O CIRCO CHEGOU!” PROFESSORA: PATRICIA 19.03.12 Educação Infantil Maternal 3 Senhores Pais e/ou Responsáveis, “Hoje tem espetáculo? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor!” E tem também palhaços, malabaristas, equilibristas, domadores, ilusionistas, trapezistas e ainda muitos animais. O circo é uma das mais antigas e completas manifestações populares e artísticas, pois durante o espetáculo, sob uma lona colorida, tem música, teatro, dança, cenografia…

estagiei nesta unidade de ensino, obtive o conhecimento de sua estrutura e organização interna. Esta escola é dividida em salas com a respectiva idade das crianças. Maternal I - crianças de 6 meses a 1 ano, essas crianças necessitam de cuidados diferenciados como banho, alimentação (mamadeiras), periódicas trocas de fraudas. Maternal II- crianças de 1 a 2 anos, começa o incentivo da criança se alimentar sozinha, a socialização com outras crianças por meio de brinquedos educativos…

CEIM PROFESSOR GUILHERME SILVEIRA GOMES PROJETO ALIMENTAÇÃO Tema: A importância e os benefícios de uma alimentação balanceada. Turma: Maternal I Professoras: Alline e Sirlei Faixa etária: 2 a 3 anos Duração: Dois meses (4º bimestre) Áreas de Conhecimento: Ciências, (Sociedade e Natureza), Português, Matemática, Artes. Áreas Envolvidas: Música, Linguagem Oral e Escrita, Informática e Movimento. Justificativa: Muitas vezes percebemos que as crianças não tem interesse em se alimentar

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Identificação da Escola Estagiada 4 2.2 Concepção Pedagógica da Escola 4 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado 5 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 5 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 6 2.3.3 Descrição das atividades do Pedagogo 7 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil 8 2.3.5 A prática educativa: rotina 9 2.3.6 A prática educativa:…