Atividades Para O Maternal Por Disciplinas

e não um mero transmissor de conhecimentos prontos”. Seguindo nosso estudo, temos que, para entendermos a escola maternal seu objeto, organização e seus métodos e influências social, faz-se necessário sabermos que há um histórico anterior as idéias dos teóricos do ativismo. As idéias de ROUSSEAU, de PESTALOZZI e de FROEBEL estão na origem da organização de nossas escolas maternais por Mmes. PAPE – CARPANTIER e PAULINE KERGOMARD. A educação sensorial ocupa destacado lugar; e a…

Faculdade Integrada Ipiranga Disciplina: Gestão de Sala de Aula Prof.: Marilene dos Santos Marques Aluna: Maria Rosimeire Costa Galvão Data 20/07/2015 Curso: Pedagogia Atividade 1 da unidade 3 TURMA: Maternal II 1. TEMA Respeito à variação linguística, português padrão e não padrão, tipos diferentes de fala. 2. OBJETIVOS Mostrar as diferentes formas de linguagens; Trabalhar o respeito ao próximo; Trabalhar a linguagem oral, atenção, confiança e a criatividade; Desenvolver a coordenação

III para obtenção de título de Gestor de Recursos Humanos apresentado á Universidade Paulista – UNIP. NOVA MUTUM-MT 2014 RESUMO O PIM (Projeto Multidisciplinar Integrado III) tem como objetivo apresentar informações baseadas nas disciplinas estudadas no 1 semestre do curso de Gestão de Recursos Humanos, sendo, Gerenciamento de Pessoas, Contabilidade e Estatística Aplicada, sobre a instituição de ensino privada COLÉGIO MONSENHOR GUILHERME, que existe a 10 anos e está…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO – UNICEMA CURSO: PEDAGOGIA 3º PERIODO NOTURNO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ORIENTADOR: MÁRCIA VALÉRIA MELO E SILVA RESUMO DO TEXTO: A EDUCAÇÃO INFANTIL NA HISTÓRIA A HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO LUIS 2010 MARIA APARECIDA DE KAREN BARROS SCHURY RESUMO DO TEXTO: A EDUCAÇÃO INFANTIL NA HISTÓRIA A HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O primeiro ano do ensino Fundamental é repleto de novidades. Mais professores, novas disciplinas,conteúdos mais complexos e, para alguns uma nova escola. E tudo issoainda somado à entrada na adolescência. Esse período é marcado por uma série de mudanças, e os pais precisam assumir o papel de coadjuvantes, apóiam em uma caminhada de conquista e autonomia. “ Estasnovidades não devem ser entendidas como problema.” Algumas crianças podem sentir certa confusão e até mesmo desamparo com a…

1 A MÚSICA COMO ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E SOCIALIZAÇÃO EM CRIANÇAS DE 1 A 2 ANOS Sueli Fátima Gonçalves∗ Leandra Inês Seganfredo Santos∗∗ RESUMO Este trabalho foi realizado através de pesquisa e teve como objetivo verificar a importância da música na aprendizagem de crianças de 1 a 2 anos de idade e evidenciar a contribuição de atividades com música no processo de aquisição da linguagem e no processo de socialização dessas crianças com a professora e os…

VACARIA 2013 SUMÁRIO ANEXOS 18 1INTRODUÇÃO A atividade de estágio é um fator significativo na formação do aluno, pois proporciona a interação com a realidade da profissão e a complementação do aprendizado acadêmico. O estágio descrito neste relatório trata-se de uma Escola Particular de Educação Infantil, onde tivemos contato com crianças de zero a cinco anos, têm as turmas do maternal, jardim, pré, acompanhamos toda a rotina da escola, tendo…

Jéssica Mota Pereira Samara Maria Custódio Criciúma – SC, Novembro de 2010. 4º Semestre FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado, como pré-requisito de conclusão do Curso de Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Faculdade Educacional da Lapa orientada

Motta TELEFONE:(27) 3763-3549 E-MAIL: ÓRGÃO MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( ) PARTICULAR ( x ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( x) TARDE ( x ) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO ( ) MATERNAL ( x ) PRE I ( x ) PRE II ( ) PRE III ( ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 70 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA (QUANTAS) : 05 SECRETARIA (x ) PÁTIO INTERNO ( - ) PÁTIO EXTERNO ( x )…

Unidades de Educação Infantil (UMEI) mantidas pela prefeitura de Belo Horizonte, edificada a05 anos, oferecendo desde o Maternal a Educação Infantil. Atendendo neste primeiro semestre letivo á um total de 92 crianças um turno integral. Assim possibilitou acompanhar todas as atividades de acordo com o horário e rotina das crianças, a partir da observação da analise feita da turma do Maternal II, que conta com 16 alunos matriculados, sendo 09 meninas e 07 meninos de 01 a 02 anos de idade.…