Atividades Para O Maternal Por Disciplinas

OLINDA 2010 ERIKA KARINNE DA SILVA TACIANA OLIVEIRA ROCHA CRECHE: LUGAR DE APRENDIZAGEM, NÃO DEPÓSITO DE CRIANÇA Projeto apresentado como exigência parcial para a disciplina Metodologia Cientifica, pela Prof. Ana Maria Maranhão. OLINDA 2010 ERIKA KARINNE DA SILVA TACIANA OLIVEIRA ROCHA CRECHE: LUGAR DE APRENDIZAGEM, NÃO DEPÓSITO DE CRIANÇA A professora de Metodologia

Campo 2012 Nome ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Silmara Naves Dias Tutor de…

DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO (A): Marcela Crepaldi de Oliveira RGM: 053.4232 PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Turma: Maternal 1 Instituição: Principio do saber Conteúdo: historia infantis Carga horária: 16 h Competências e habilidades: Ao final das aulas espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho consiste em promover o fortalecimento dos conceitos trabalhados nas disciplinas Ensino e Alfabetização II, Ensino Natureza e Sociedade, Ensino das Artes e Musica, Ensino da Matemática na Educação Infantil do 5ºperíodo de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre a organização do espaço educativo infantil e a importância do brincar e suas inúmeras contribuições para o desenvolvimento pedagógico nasescolas. Também será apresentado um registro reflexivo da Pesquisa

DO SABER ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL manterá cursos de Educação Infantil, oferecido a crianças de ambos os sexos , em condições adequadas de idade, maturidade e normalidade, de zero a seis anos de idade, assim distribuído: I Mini-Maternal: até um ano; II - Maternal: de 18 meses até 2 anos III - Jardim I: três anos; IV - Jardim II: quatro anos; IV - Pré-I: cinco anos; Parágrafo Único - A Escola funciona no período diurno sob regime de externato, podendo matricular-se…

DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.....................................................................................................8 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO...............................8 2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA.................................................................................................................9 2.3.3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO…

INTRODUÇÃO Este relatório de estágio supervisionado em Educação Especial da UTA- Corporeidade e Inclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. Foi realizado no CMEI Tia Fani em Fazenda Rio grande. A produção desta atividade de estágio supervisionado tem como objetivo trazer um conhecimento maior para a formação acadêmica, que necessita ter uma visão do contexto escolar antes de começar atuar em sala. Fazer uma relação entre os estudos teóricos e a…

Caracterização da Instituição e da Comunidade O Centro Educacional Lima Nascimento, atende um total de 340 alunos que se dividem em Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental em duas Unidades. Realizei meu estágio na Unidade I, que atende do Maternal ao 5º ano. Grande parte dos alunos é proveniente do próprio bairro e também bairros vizinhos. A escola atende na sua maioria a famílias de Classe média baixa. Caracterização da infraestrutura e recursos materiais da Instituição: …

desenvolvimento de uma formação plena. O presente estágio foi realizado no estabelecimento de ensino Creche Escola Luz do Sol; no período de 05 de Setembro a 28 de Novembro de 2011, totalizando 100 horas. Com a finalidade de As atividades desenvolvidas durante o estágio foram supervisionadas pela Diretora Lílian Fátima Gouvêa Bezerra de Azevedo Correa, ficando a responsabilidade de orientação a cargo da Professora Rose Cristina S. Soares do Centro Universitário…

Disciplina: ... Conteúdo: contação de historia Ano: maternal 1 de dois a três anos Objetivos gerias: ... Objetivos específicos: ... Encaminhamento metodológico: - 1º passo – as professoras levaram até as crianças um baú, onde ali conterá as roupas (fantasias), que será utilizado no plano de aula, fazendo com que as crianças tenham possibilidades de explorarem o material que dará continuidade ao trabalho pedagógico. Assim explicariam que haveria uma grande magia na sala, onde as