Atividades Para Chutes

Morta, Fora de Campo .............................................................................. 54 REGRA 5 – Séries de Descidas, Distância Necessária ................................................................................. 57 REGRA 6 – Chutes ....................................................................................................................................... 60 REGRA 7 – Fazer Snap e Passar a Bola…

voltaram ao Brasil e introduziram o "Indoor Football" que passou a ser chamado futebol de salão. Por possuir características do regulamento, ainda a iniciar, o pequeno tamanho da quadra e o peso da bola, causavam muitos acidentes pela potência dos chutes. Já no ano de 1948, passado João Lotufo para Secretário Geral da ACM São Paulo, transferiu Asdrubal Monteiro para o cargo de Diretor de Educação Física, com a proposta de que os dois resolvessem os problemas negativos da prática desse…

Campo!....................................................................................55 REGRA 5 – Séries de Descidas, Linha Necessária!............................................................................................58 REGRA 6 – Chutes! ..............................................................................................................................................61 REGRA 7 – Fazer Snap e Passar a Bola!.............................................................

Flores da Cunha, 02 de abril de 2012 Objetivos: Reforçar as técnicas de passe, chute á gol. Cabeçada á gol e drible entre os colegas, como preparação para campeonatos e atividades escolares, aumentando assim suas habilidades. Como sabemos que vários alunos participaram de jogos escolares, decidimos lhes ajudar a treinar e ao mesmo tempo adquirir técnicas como o drible e a cabeçada a gol. Como funcionará a atividade: Mediante a apresentação de parte do grupo em sala de aula sobre…

Faculdade Estácio de Sá Estágio Supervisionado 1 Relatorio Parcial 1 Introdução Este relatorio tem a finalidade de demonstrar as atividades praticadas no periodo relacionado ao Estágio Supervisionado 1, no qual será reportado as atividades relacionadas à Educação Fisica para alunos do 5º Ano do Ensino Fundamental da instituição de ensino Centro Educacional Órion. Instituição de Ensino O Centro Educacional Órion está localizado no bairro Bangu, rua Coronel Corte Real Nº

qualidade de vida. CBA I - 1ª ETAPA - 1º ANO (PRIMEIRO ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º BIMESTRE 1 - Postura e Atividade Física. Cuidados posturais no cotidiano. Sentar-se/manejo da mochila/andar. 2 - Coordenação Motora. Reconhecimento e vivências das possibilidades da ação motora. 3 - Lateralidade. Denominação dos membros superiores e inferiores. 4 - Atividade Física e Higiene Pessoal. Importância da higiene pessoal como parte da qualidade de vida.…

AULA DE FUTSAL - INICIAÇÃO PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA:FERNANDO MIRANDA, SARA SANTANA, LEANDRO PORFIRIO Plano de Aula: FUTSAL Tema: Chute Faixa etária: 13 a 14 anos - 8º e 9º ano do Ensino Fundamental Número de alunos: 35 Materiais utilizados: 35 bolas de futsal Espaço utilizado: Quadra 1ª Atividade: Os alunos serão divididos em quatro colunas, cada um deverá estar com uma bola: 1ª coluna: Deverão chutar a bola em direção ao gol com a parte interna do pé direito; 2ª…

PLANO DE AULA 1- FUTSAL DADOS DE IDENTIFICAÇÃO |Núcleo: |Tarrafas |Endereço: | | |Atividade / Modalidade |Futsal | | |Período: | |Horário

PLANOS DE AULA 2013 - 5º Ano Conteúdos conceituais: - Esporte; - Jogos (futsal, voleibol [Nilcon], handebol e basquetebol); - Ginástica; - Lutas; - Atletismo; - Atividades rítmicas e expressivas (dança); - Conhecimentos sobre o corpo (higiene, postura, respiração e saúde). Todos os conteúdos conceituais serão distribuídos por trimestres atendendo as necessidades dos alunos de forma a desenvolverem suas respectivas habilidades motoras e capacidades físicas relacionadas aos esportes e

|Habilidades e Competências | |Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos|Continuidade do processo de ensino-aprendizagem motora e execução de | |jogos), situações de jogo, atividades lúdicas, regras, exercícios |experiências motoras com graus mais elevados de movimentos. | |educativos e o jogo propriamente dito. |Iniciação às técnicas esportivas e…