Atividades Lúdicas Para Criancas De 7 A 8 Anos

04 5 HIPÓTESE 04 6 JUSTIFICATIVA 06 7 METODOLOGIA 06 8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 06 9 REFERÊNCIAS 07 10 CRONOGRAMA 08 11 EDUCAÇÃO INCLUSIVA 09 11.1 INTRODUÇÃO 09 11.2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL 10 11.3 UMA ESCOLA INCLUSIVA 11 11.4 A IMPORTÂNCIA DE RECREAÇÃO E DO BRINCAR NA APRENDIZAGEM 14 11.5 INCLUSÃO É SABER CONVIVER COM AS DIFERENÇAS 17 11.5.1 COMPORTAMENTO 19 12 CONCLUSÃO 21 REFERÊNCIAS 21 1 TEMA Os jogos e brincadeiras lúdicas como prática educativa interdisciplinar

Educação Lúdica Prof.ª TUTORA À DISTÂNCIA: Gabriela Frangiosi Silva Dorinea dos Santos Camaforto .......................................6501213183 Maria Lucivania dos Santos Camaforto .........................6705285590 Michelle Vanessa dos Santos Camaforto........................6580318062 Vanessa Basilio da Silva Seles.........................................6995496262 Osasco – SP Novembro/2014 Introdução Podemos disser que quanto mais um educador utilizar atividades…

08 5- CULMINÂNCIA ----------------------------------------------------------------------------- 11 6- CONCLUSÃO -------------------------------------------------------------------------------- 12 7- AVALIAÇÃO ---------------------------------------------------------------------------------- 13 8- REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------ 14 1. INTRODUÇÃO O projeto Brincando Com os Sentidos…

....................................................5 Atividade 1 segunda – feira, 2 terça – feira................................................................................6 Atividade 3 quarta - feira, 4 quinta – feira, 5 sexta feira............................................................7 Bibliografia.................................................................................................................................8 RESUMO Atraves deste objetivamos adquirir…

Intervalo dirigido: um estudo sobre a afetividade, sociabilidade e o desenvolvimento motor de crianças de 5 a 8 anos SÃO MIGUEL DO OESTE (SC), 2008 FLÁVIA MARIEL STECKLING INTERVALO DIRIGIDO: UM ESTUDO SOBRE A AFETIVIDADE, SOCIABILIDADE E O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 5 A 8 ANOS. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Banca Examinadora

Contribuição dos Jogos na Educação e no Desenvolvimento da Criança JOGO DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO Xadrez A partir de 3 anos Tabuleiros e Peças Atacar o Rei Adversário 1 contra 1 Concentração e Memória Uno Stacko A partir de 7 anos 45 Blocos Retirar os blocos e reposicionar sem deixa cair. Até 4 participantes Raciocínio Soletrando Card A partir de 8 anos 99 Cartas, 8 fichas e marcadores de ponto. De 2 a 4 participantes Leitura Jogo da Memória A partir 3 anos 40 peças formando 20 pares…

............................................................................ | 09 | 6. CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE........................................................................... | 10 | 7. REVISÃO DA LITERATURA – BASE TEÓRICA .............................................. | 11 | 8. METODOLOGIA................................................................................................... | 14 | 8.1 Tipo de Pesquisa...............................................

A idade contemplada nesta fase vai de 1 ano e 5 meses a 3 anos e 3 meses. Nessa fase, visamos explorar atividades que desenvolvam a criança fisicamente, socialmente e psicologicamente, estimulamos a linguagem oral através de histórias, dramatização e brincadeiras, respeitando, sempre, as diferenças individuais de cada um. MATERNAL II A idade contemplada nesta fase vai de2anos e 11 mesesa 3 anos e 9meses. Nessa fase, visamos o desenvolvimento da criança nos principais conceitos…

CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1 OBJETIVOS 5 2 EXEMPLOS DE BRINQUEDOS 7 1 OBJETIVOS 1.1 OBJETIVOS DA BRINQUEDOTECA Propiciar o livre brincar da criança, seu desenvolvimento cognitivo, afetivo, e social. Estimular a criança a brincar livremente, com acesso a uma grande variedade de brinquedos em um ambiente especialmente lúdico, no qual a criança tem a oportunidade de se relacionar com o grupo de forma agradável e prazerosa. É um

.....7 6. METODOLOGIA.........................................................................8 8. REFERÊNCIAS..........................................................................9 1. INTRODUÇÃO Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das…