Atividades Lúdicas Para Criancas De 7 A 8 Anos

aulas aos sábados e domingos, que partilhavam experiências e realizavam as atividades junto comigo: Carmem Gomes, Carlos Augusto e Márcio Pompeu. LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 – Tempo de magistério Gráfico 2 – Nível de ensino onde atua Gráfico 3 – Por quê o lúdico é importante? Gráfico 4 – Lúdico no desenvolvimento humano Gráfico 5 – Saberes na formação do educador Gráfico 6 – Lúdico como conteúdo em sala Grafico 7 – Não poderia faltar em sua aula RESUMO O presente…

tutor à distância: Lucia Andrade Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia Licenciatura da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Multidisciplinar IIpara a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutora Lucia Andrade. BRASÍLIA /DF 2014 PROJETO MULTIDICIPLINAR IIA IMPORTÂNCIA DO LÚDICOINTRODUÇÃOAs atividades lúdicas consistem em exercícios físicos sadios e intensos. Considerando-se que tais atividades propiciam…

........................12 7. Referências Bibliográficas..........................................................................14 O brincar na educação infantil Introdução Neste projeto de pesquisa procuramos abordar o lúdico e o processo de construção do conhecimento. Essa pesquisa, também, tem por objetivo conhecer e compreender a instrumentalização dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento das crianças. Por meio desta…

biológicos, sociológicos ou psicológicos. Tem por objetivo conhecer o comportamento dessa criança frente aos animais e às tarefas propostas sobre temáticas e, particularmente, a prontidão e interesse da criança para a execução dessas tarefas. Os animais que participarão dos encontros serão: duas cachorras que apresentam características adequadas para o projeto. As intervenções buscarão desenvolver na criança habilidades, tais como: observar o comportamento de animais, conhecer e…

Sua importância como terapia às crianças hospitalizadas tem sido objeto de estudo de várias pesquisas, inclusive dessa que visa a análise e compreensão dos processos envolvidos desde a escolha dos brinquedos e catalogação até a capacitação dos profissionais que atuarão nessa brinquedoteca. Neste trabalho a pesquisa foi dirigida à condição de hospitalização de crianças com Paralisia Cerebral buscando compreender os efeitos que as brincadeiras e as atividades lúdicas com finalidade…

Plano de Aula Público Alvo: 2º ano do ensino fundamental. Perfil da Turma: A turma e composta por 12 alunos com faixa etaria de 7 a 8 anos sendo todos alfabetizados. Tema: Leitura Justificativa: Sabendo da importância da leitura no nosso dia a dia pensei em motivar a mesma para que tornem fluêntes. Objetivo: Desenvolver uma boa linguagem verbal e gestual levando o aluno a um enriquecimento do seu vocabulário com a estimulação da leitura labial. Conteudo: - Encontros…

sala de aula, durante um período de 8 horas de observações. Tema: “A dificuldade da Aprendizagem: aprender através de jogos e brincadeiras”. Através das quais pudemos notar que a não utilização dos jogos e brincadeiras nas atividades diárias da turma faz com que os alunos se desinteressem, com muita facilidade, pela aula. Diante dessa conjuntura, percebemos a necessidade de utilizar atividades que despertasse o interesse dos alunos, atividades essas como brincadeira e…

jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução e Problematização Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, as quais freqüentam a Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda, de Santa Cruz do Sul. Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas. As professoras…

.......................................................................................6 PLANO DE AULA 3.............................................................................................7 RELATO DA INTERVENÇÃO .............................................................................8 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................9 REFERÊNCIAS....................................................................................

possibilitam aprendizagem de diversas habilidades e são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual da criança (Piaget, 1976). A importância de brincar na educação infantil está expressa por lei incluída no “Referencial Curricular de Educação Infantil” (MEC/SEF/DPE, 1998), publicação nacional do MEC. O brincar é uma atividade espontânea e difere do jogo, pois este possui regras e limites, por isso a proposta de utilização destes recursos,…