Atividades Jogos Teatrais

..............................................................................................17 1. INTRODUÇÃO Meu primeiro estágio em docência no Ensino Fundamental do meu curso de pedagogia foi realizado com desenvolvimento de atividades de observações e participações em sala de aula. O estágio aqui mencionado foi realizado na escola em tempo integral xv de novembro, e teve como colaboradores os alunos do 3° ano “A" turno matutino, a professora regente Valdenir da Silva…

mas, também, nos EUA, o ensino de Arte foi voltado para a formação de desenhistas. Entre 1890 e 1920 predominavam, aqui no Brasil, a cópia de quadros e o desenho geométrico. A partir de 1920, a Arte passa a ser incluída no currículo escolar como atividade integrativa, apoiando o aprendizado de outras disciplinas, porém, os exercícios de cópia são mantidos. Em 1922, com a Semana de Arte Moderna, a Arte-Educação no Brasil teve um grande impulso, com as idéias de livre expressão, trazido…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL DISCIPLINA: MUSICALIZAÇÃO E ARTES CÊNICAS PROFESSORA: HENRIETTE METSAVAHT CARÁ METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CÊNICAS E MUSICALIZAÇÃO No Brasil, a abordagem dos jogos dramáticos e teatrais tem sido estudada por diversos professores/pesquisadores que baseiam suas práticas nas idéias e técnicas desenvolvidas por diversos professores/autores como Constantin Stanislavski, Olga Reverbel, Maria Clara Machado, Peter Slade, Augusto Boal, Ingrid Koudela,…

ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras. 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. A artes na arte nas escolas é de suma importância pois assim a criança conhece um pouco da sua…

busca compartilhar a experiência de atividades planejadas como forma de auxiliar a reabilitação e aumentar a autoestima dos detentos participantes, despertando neles o sentimento de pertencimento ao local onde nasceram e que hoje estão privados de usufruir. Foram desenvolvidas oficinas que incluíam exercícios lúdicos como a técnica de mapa mental, fotografia de pinhole, jogos teatrais, correspondências afetivas e confecção de Livro de Pano. Todas as atividades tinham o objetivo de…

formatos existentes na sociedade atual. Entre as várias atividades executadas destacam-se o trabalho das oficinas de jogos dramáticos e a atividade da hora do conto. Além disso, há também, exibição de filmes, peças de teatro, jograis, exposições e oficinas literárias. O programa cria uma parceria entre a Universidade, através da Biblioteca Central e das disciplinas dos cursos de Licenciatura em Teatro e Biblioteconomia envolvidas nas atividades, e as escolas públicas do Ensino…

Vale a pena proporcionar aos alunos jovens e adultos situações que lhes permitam compreender e refletir sobre os diferentes âmbitos da arte, ajudando-os a compreender a arte não apenas como lazer ou consumo, mas como área do conhecimento e como atividade profissional. Vivenciando processos artísticos, conhecendo a arte na história de povos e países, compreenderão melhor os âmbitos da arte nas diferentes culturas e poderão entender o artista como trabalhador. Uma boa sugestão consiste na promoção

Resumo O Teatro, a Vida e a Escola. Sem dúvida, o teatro acontece no nosso dia-a-dia independente de uma proposta formal. A criança experimenta, através do jogo dramático, situações que resolve incorporam na sua forma de raciocínio, para isto, ela cria situações e representa as “personagens” protagonistas destas situações. E o teatro não e outra coisa senão a apresentação de situações e personagens. A criança quando brinca de bonecas segue o mesmo principio do ator que representa…

Aluno: __________________________________________________________ Professor: _______________________________________________________ Apostila de Técnicas Teatrais 2 Conteúdo Conteúdo...............................................................................................................2 1. TEATRO ...........................................................................................................3 1.2 Anfiteatro ...........................................................

Revista Eletrônica de Geografia, v.1, n.2, p.35-50, jul. 2009. 38 O Estágio Supervisionado de Geografia como Projeto de Intervenção Pedagógica Reuvia de Oliveira Ribeiro; Karla Annyelly Teixeira de Oliveira de aula, por isso iniciou-se as atividades do estágio com leituras de texto, visita a escola campo e monitoria de aulas. Para início do Projeto de Intervenção Pedagógica fez-se observações e relatórios sobre a estrutura física do Colégio, onde se constatou que embora a…