Atividades Jogos Teatrais

do ano de 1962, com o empenho do Grupo Norte Teatro Escola. A Escola iniciou suas atividades naquele mesmo ano como Serviço de Teatro Universitário, com um curso de iniciação teatral, e a partir do ano seguinte criou o Curso de Formação de Ator. Segundo Moreira[1], "de todas as unidades universitárias, o [então] Serviço de Teatro é a que exerceu maior atuação junto ao povo, tanto através das suas exibições teatrais como das suas programações cinematográficas" (p. 84). De fato, a Escola tinha por

na Pinacoteca do Estado; integrante da Equipe de Currículo do Cenpec, co-autora do livro: A língua do mundo-poetizar, fruir e conhecer Arte (FTD) e de diversas outras publicações. Lenira Peral Rengel é professora, coreógrafa, pesquisadora. Exerce atividade didática nas áreas da Arte e da Educação, tratando do papel fundamental do uso da movimentação do corpo no aprendizado. Doutoranda em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP. Mestre em Artes pela Unicamp. Yara Caznok, Mestre em Psicologia…

EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PEDAGOGIA TEATRO COMO ARTE E AS MANIFESTAÇÕES TEATRAIS COMO INSTRUMENTO DA EDUCAÇÃO Fernanda Cristina Scaroni Nilcéia Mara da Silva das Neves ITÁPOLIS 2009 FERNANDA CRISTINA SCARONI NILCÉIA MARA DA SILVA DAS NEVES TEATRO COMO ARTE E AS MANIFESTAÇÕES TEATRAIS COMO INSTRUMENTO DA EDUCAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência…

pela imaginação, que visualiza as rubricas e inscreve os movimentos em um cenário ideal. A leitura do teatro teatral traz um enriquecimento artístico e cultural, mas não chega a constituir o fenômeno do teatro. O ator comunica-se com o público por meio da palavra, instrumento da arte literária. Embora alguns teóricos desejam menosprezar a importância da palavra na realização do fenômeno teatral autêntico, sua presença não se separa do conceito do gênero declamado. Para o ator,…

suporte gráfico; | | | | | | | |- É capaz de desenhar através de orientação verbal; | | | | | | | |- Aprecia atividades livre em desenho | | | | | | | |- Expressa-se espontaneamente através da pintura utilizando mistura de cores; | | |

de fósforo. Enfim, lembro-me que eu gostava muito das aulas de Artes e sempre fui uma aluna participante. Podemos observar através dos relatos acima, que há muita coisa em comum nas aulas que tivemos na nossa infância, como por exemplo, as atividades de pinturas em riscos, trabalhos com palitos, garrafas etc. podemos observar que as aulas de Artes naquela época na verdade não eram tidas como aulas de uma disciplina que fazíamos por obrigação, para não ser reprovada ou algo…

Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Setor Bancário Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6. CEP: 70.040-020 Brasília/DF Brasil RELATÓRIO DE ATIVIDADES ANO BASE PARCIAL/FINAL IES COORDENADOR PROGRAMA DEB LOCAL E DATA Anexo XI ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX Relatório de Atividades ( ) Parcial ( ) Final 1. DADOS DA INSTITUIÇÃO Nome e Sigla: Endereço: Telefones: CNPJ: Responsável legal da IES: 2.…

A LINGUAGEM DA ENCENAÇÃO TEATRAL: A explosão do Espaço A explosão do espaço Começou no séc. XVII, os novos palcos construídos em forma de ferradura, retangulares e semicirculares deixam o público cara a cara com a encenação teatral e consegue uma melhor acústica, principalmente no caso das grandes óperas. A sala italiana é o estudo de uma hierarquia social, lembrando que quem freqüentava o teatro eram os burgueses, os aristocratas. Por três séculos o palco

Relações Públicas. 1 LINGUAGEM E EXPRESSÃO TEATRAL A arte é uma das mais fortes expressões do ser humano, pois mostra, de alguma forma, seu interior e faz emergir suas idéias. O teatro está inserido neste contexto e possui uma linguagem e expressão universal, portanto, é um meio de comunicação que atinge a todos, seja no Brasil ou seja no mundo. Além do surgimento do teatro e sua força comunicativa, serão abordadas, também, a identificação com a linguagem teatral e o enfoque educativo…

INTEGRAL OFICINA CURRICULAR: HORA DA LEITURA ITOBI/SP 2013 PROPOSTA DE TRABALHO HORA DA LEITURA 1.PUBLICO ALVO Alunos de 1ª ao 5ºano do Ensino Fundamental – Ciclo I 2. DURAÇÃO Aulas de 50 minutos 3. JUSTIFICATIVA As atividades desenvolvidas nas oficinas curriculares “hora da leitura”, visam enfatizar a leitura de diversos gêneros adequados aos alunos do ensino fundamental. O principio norteador da hora da leitura é a formação de leitores. A escola é a…