Atividades Integradoras 5º Periodo Em Pedagogia

SANTANA CLARISSA CERQUEIRA JACIARA BRANDÃO JEANE SANTANA NORMA ROSANGELA DE MACEDO TAYANE LORENA VALDICE VIRNA GOES SALVADOR 2014 Educação Infantil INTRODUÇÃO A história da Educação Infantil acontece de acordo com o período político e econômico da época. Sendo assim, ao longo dos anos foi vista sob diferentes concepções. Durante muito tempo, as instituições infantis, tinham como finalidade o cuidado, a higiene e a alimentação de crianças cujos pais…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE SANDRA ALVES ALMEIDA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Maceió 2014 SANDRA ALVES ALMEIDA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia

recursos metodológicos: observações em salas de aula (regular e de apoio); registro através de fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos surdos, entrevista semi-estruturada com os colegas (ouvintes e/ou surdos) e às professoras e aos intérpretes de LIBRAS, com o intuito de coletar informações sobre suas visões de inclusão, educação bilíngue e de aluno surdo; algumas atividades escolares, realizadas pelos alunos surdos; investigação de dados em prontuários da escola; diário…

ciclos do Ensino Fundamental, do 1ª Período ao 5º ano nos turnos, matutino, vespertino. O período matutino possui 12 turmas, sendo 1 (um) 1º Período, 1 (um) 2º Período 3 (três) 1º anos, 1 (um) 2º anos, 2 (dois) 3º anos, 2(dois) 4º anos, 2(dois)5º anos e funciona das 7:00hs às 11:30hs, num total de 387 alunos. O período vespertino possui 12 (doze) turmas, sendo 1 (um) 1º Período, 1 (um) 2º Período, 3 (três) 2º anos, 2 (dois) 3º anos, 2 (dois) 4º ano, 2 (dois) 5º anos e funciona das…

acompanhamento de todo o universo escolar. De acordo com Betini: “..o projeto político-pedagógico mostra a visão macro do que a instituição escola pretende ou idealiza fazer, seus objetivos, metas e estratégias permanentes, tanto no que se refere às suas atividades pedagógicas, como às funções administrativas. Portanto, o projeto político-pedagógico faz parte do planejamento e da gestão escolar. A questão principal do planejamento é então, expressar a capacidade de se transferir o…

EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA MARIA APARECIDA RODRIGUES DE MACEDO PEDAGOGIA HOSPITALAR: QUAL A FORMAÇÃO ESPECÍFICA DO PEDAGOGO PARA SUA ATUAÇÃO NA ÁREA DA PEDAGOGIA HOSPITALAR. Londrina - PR 2009 I MARIA APARECIDA RODRIGUES DE MACEDO PEDAGOGIA HOSPITALAR: QUAL A FORMAÇÃO ESPECÍFICA DO PEDAGOGO PARA SUA ATUAÇÃO NA ÁREA DA PEDAGOGIA HOSPITALAR. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade…

o espaço e a função da escola nessa sociedade. Para Refletir: O aluno de hoje é diferente do aluno de anos atrás. A escola pode ser a mesma? O que mudou na escola? O que a escola e o professor precisa fazer para atender o aluno do momento? A atividade da escola centra-se em ensinar, em preparar a criança para o desenvolvimento e aquisição de habilidades físicas, intelectuais e manuais necessárias à continuidade da escolarização. Essa escola necessita de professores compromissados, no…

A importância da relação escola-família | Pedagogia ao Pé da Letra 1 de 12 http://www.pedagogiaaopedaletra.com/posts/a-importancia-da-relacao... 2 Pedagogia ao Pé da Letra Educar é um ato de amor 34 Início Curtir Educação Dicas Monografias Resumos/Resenhas Ativ. Didáticas Cursos Online Anuncie! 7 Tweetar A importância da relação escola-família “A cada geração o seu destino e as suas dores. Devemos armar os nossos filhos para a luta heróica e difícil

826626 MARIA FERNANDA ROSA DE JESUS VAZ PEREIRA - RU 634348 PORTIFÓLIO REFERENTE A UTA- EDUCAÇAO ESPECIAL PESQUISA E PRATICA Atividades referentes às matérias Metodologia de Ensino de Educação Física E Libras, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER Tutor Local: João Luiz Brito - Centro Associado Curitiba

ANHANGUERA – VITÓRIA-ES CURSO: PEDAGOGIA – 5º PERÍODO DICIPLINA: PROJETO MULTIDICIPLINAR III PROFESSORA: GILSE T. LAZZARI PEROSA NOME DAS ALUNAS: VANDERLEIA HEHER – RA: ATPS PROJETO MULTIDICIPLINAR III TUTOR PRESENCIAL: ENIR LUIZ DE BARROS VITÓRIA – 2014 FILME: MARÉ CAPOEIRA O filme fala a respeito de um menino chamado João, cujo sonho é se tornar mestre de capoeira como seu pai e todos os seus antecedentes como uma geração de mestres de capoeira. E Maré quem nos explica, com o