Atividades Generos Textuais

referentes à concepção e estratégias de leitura e a produção de sentidos. SUMARIO RESUMO 02 SUMÁRIO 03 INTRODUÇÃO 04 CONCEPÇÃO DE LEITURA 05 ESTRATEGIAS DE LEITURA 06 LEITURA EA PRODUÇÃO DE SENTIDOS 07 DEFINIÇÃO DE GENERO TEXTUAL 07 GENEROS TEXTUAIS 08 GENEROS DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTAS ÉPOCA 09 ELEMENTOS COESIVOS 10 TALENTO E ESFORÇO PODEM ANDAR JUNTOS 12 REFORMA ORTOGRÁFICA 13 CONCLUSÃO 16 BIBLIOGRAFIA 17 INTRODUÇÃO O que veremos a seguir citara a…

leitores. Sendo muito importante para a formação do leitor, as produções existentes direcionam abordagens de formas teóricas e aplicadas para a leitura e entendimento das produções textuais. Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, em seu livro Ler e Compreender: os sentidos do texto, (Editora Contexto) estuda as atividades discursivas e a suas marcas na materialidade linguística, aborda também questões gerais relativas a produção do sentido comuns a modalidade escrita e falada e…

apresenta a revisão de textos como ferramenta de melhoria do material didático produzido na Universidade Corporativa dos Correios – UniCorreios. A escolha por esse tema resultou de nossa observação da necessidade de se disponibilizar esse tipo de atividade na Universidade. A pesquisa foi desenvolvida com base nas próprias percepções dessa necessidade e também nos dados coletados no questionário disponibilizado na Universidade. Constatamos que a revisão de textos é reconhecida pelos…

trabalhar com Gêneros Textuais no ensino de Língua Portuguesa? Porque os gêneros textuais são indissociáveis à vida cultural e social. Como disse Marcuschi, (p.19): “... os gêneros contribuem para ordenar e estabilizaras atividades comunicativas do dia-a-dia. São entidades sócio-discursivas e formas de ações social incontornáveis em qualquer situação comunicativa. No entanto, mesmo apresentando alto poder preditivo e interpretativo das ações humanas em qualquer contexto discursivo,…

2 ESTUDO DIRIGIDO NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS Atividade Discursiva 1 - 2013 Estudo Dirigido: 2 – Comunicação e Expressão Habilidade: Compreender e Expressar Professora: Cleuber Cristiano de Sousa Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25 % de sua frequência no ED 2/Comunicação e Expressão. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico e o texto complementar anexos a esta atividade. Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente…

Língua Estrangeira (2008)1 que partam dos três tipos de conhecimento (CBC, 2008, p. 16), a saber, “conhecimento de mundo”, “conhecimento léxicosistêmico” e “conhecimento textual”; (ii) priorizar os tópicos/habilidades indispensáveis aos objetivos do PAV (CBC, 2008, p. 46-53); (iii) por fim, demonstrar, por meio de sugestões de atividades, como implementar, no contexto da sala de aula de Língua Inglesa, os tópicos/habilidades selecionados. A Língua Inglesa constitui-se de fundamental…

leitura. A prática da leitura é uma atividade universal, dessa forma já se torna uma das práticas natural do cotidiano.com isso não se pode dizer que essa prática é para todos. Cada leitor tem um pensamento diferente do que se está absorvendo cada pessoa tem um sentido diferente, do que se está lendo, argumentos desiguais e assim cada um vai decodificando. Um dos pontos principais que foi bem focado nessa ATPS foi: Os Gêneros e seus elementos. Os tipos textuais, com suas concepções,…

através desse tipo de atividade de retextualização – de produção de um novo texto a partir de um ou mais textos-base –, o estudante, além de registrar a leitura, manifesta sua compreensão de conceitos e do fazer-científico da área de conhecimento em que começa a atuar. A autora do texto afirma que para alcançar esse objetivo, é necessário relacionar o estudo das atividades de textualização e retextualização à investigação do processo de atualização dos gêneros textuais. É natural…

“O texto e a construção de sentidos”,que traz em discussão o texto como conjunto de idéias tecidos entre si, possibilitando –nos a fazer referências e inferências de sentido. (...) o texto pode ser concebido como resultado parcial de nossa atividade comunicativa, que compreende processos, operações e estratégias têm lugar na mente humana, e que são postos em ação em situações concretas de interação social. ( Koch,p.26) Sendo assim, todo texto é construído com um…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Letras Gêneros Textuais Osasco 2015 Gêneros Textuais Trabalho apresentado à disciplina de Métodos e abordagens n ensino de língua portuguesa dos Cursos de Letras Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da Fúlvia Renata Inocência Cortez Osasco 2015 Gênero Lenda