Atividades Fisicas Praticadas Na Pre Historia

Data da Pesquisa: 27/08/2014 pág.: 12,13 2) Sim, as primeiras civilizações no Egito e Mesopotâmia, milênios antes dos Jogos na Grécia antiga, já tinham a tradição de atividades atléticas . Isto é comprovado por fontes literárias e iconográficas descrevendo cenas atléticas já em 3.000 a.C. No Egito e Mesopotâmia, o interesse por atividades atléticas ficou registrado em templos e tumbas. O esporte no Egito antigo incluía: luta, combate com varas, boxe, acrobatismo, arco e flecha, vela,…

"ESPORTE DA ESCOLA" No meu ponto de vista, o esporte é uma variedade de atividades físicas, praticadas de maneira ordenada, sob a forma de jogos coletivo ou individual, com cumprimento de regras estabelecidas e sem objetivo ligado a vida prática, que não tarda, visando antes de tudo desenvolver a musculatura, a rapidez e a disposição. Também é visto como algo de bom, tendo como objetivo equilibrar a saúde ou melhorar a capacidade física e/ou mental, proporcionando assim distração aos…

a) Breve descrição da empresa escolhida: A prática da atividade física está intimamente ligada com a história do homem, desde sua origem. As diversas mudanças econômicas, sociais e culturais pelas quais o ser humano passou no decorrer de milhões de anos afetaram profundamente sua percepção da atividade física, da saúde e do seu próprio corpo. O movimento, ou seja, o ato físico, constituía a base de todas as atividades humanas no período pré-histórico. Naquela época movimentar-se era uma questão

de conteúdos de ensino aprendizagem deve estar presente nas aulas de educação física, uma vez que constitui, junto com a dança, o esporte, a ginástica e o jogo, a cultural corporal, conhecimento a ser transmitido aos alunos. Após definir que conceitos temos sobre a luta, utilizamos o Referencial Curricular do Estado de Alagoas como subsídio para entender como este conteúdo pode ser abordado nas aulas de Educação física escolar. Dessa maneira é possível aceitar a idéia de que a luta…

2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1.1 OBJETIVOS 6 1.2 JUSTIFICATIVA 7 METODOLOGIA 9 RESULTADOS E DISCUSSÃO 10 CONSIDERAÇÕES GERAIS e/ou CONCLUSÕES 12 REFERÊNCIAS 13 INTRODUÇÃO O presente trabalho surgiu como resposta á busca por uma atividade que promova saúde, não sendo meramente curativa, tendo ênfase em promoção á saúde. Com base nesta proposta, escolhemos correlacionar saúde com dança, através de um grupo de idosos de Alfredo Wagner que por meio desta prática…

QUESTÕES 1, 9 E 10. Praticas diferentes das tradicionais, como capoeira, artes marciais, atividades circenses, começam a encontrar seu espaço dentro das grades curriculares programáticas, e sua aceitação por parte dos discentes foi imediata. Porem, por parte dos docentes, nem sempre, em relação ao ensino superior. Professores tradicionalistas ofereceram e oferecem resistência na inclusão desses novos conteúdos com base na alegação de que descaracterizariam os cursos ou que tirariam a…

DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL CURRÍCULO BÁSICO COMUM Educação Física REVISÃO PRELIMINAR SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL

aparelhos masculinos da ginástica artística. Esta modalidade, por ser a mais antiga de todas, tem sua história constantemente confundida com a da própria ginástica. Enquanto cunho esportivo, a ginástica artística foi a primeira ramificação da ginástica em si, em matéria de combinação de exercícios sistemáticos, criada para diferenciar as técnicas e os movimentos criados das práticas militares. Praticada desde a Grécia antiga, se vista como ginástica, a artística evoluiu com o surgimento…

sistêmica a preocupação é garantir a especificidade, já que a Educação Física ainda está ligada a corpo\movimento. Segundo Betti o alcance da especificidade se dá com a "interação e instrução do aluno de 1º e 2º grau no mundo da cultura física, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais de atividade física (jogo, esporte dança, ginástica). As habilidades motoras não são os únicos objetivos a serem perseguidos pela educação física escolar. Por exemplo: “não basta aprender as…

distâncias, mas a prática começou a ser utilizada por soldados gregos e romanos como forma de preparação física, evitando, assim, a atrofia muscular. Aos poucos, a modalidade ganhou formas de esporte, a partir de disputas que passaram a ocorrer. A organização, no entanto, só apareceu na primeira metade do século XIX, quando foi fundada a National Swimming Society, na Inglaterra. Nesse momento da história, os ingleses criaram as regras das competições e começaram a colocá-las em prática…