Atividades Estruturação Espacial

classe social a qual ela pertença, pois, neste sentido, a privação acontece tanto para aquela que não brinca e é inserida no trabalho infantil, seja no farol vendendo balas ou no cuidado da casa e dos irmãos menores, quanto para aquela que tem tantas atividades em sua rotina, além da escola (inglês, balé, natação, computação, judô, e por causa ou efeito, também em terapias: psicológica, fonoaudiológica etc.) que não sobra tempo e espaço para o brincar. Através da brincadeira, cada…

Psicomotricidade: histórico e conceito. Os aspectos instrumentais do desenvolvimento: aprendizagem, linguagem, o brincar, os processos práticos de socialização. O brincar psicomotor. Os subfatores que interferem na aprendizagem: tônus, lateralidade, estruturação espaço-temporal, equilíbrio, percepções sensoriais, esquema e imagem corporal, praxias globais e finas. A educação psicomotora e suas implicações na aprendizagem. Os fundamentos teóricos básicos; observação e avaliação do…

corresponde a dados neurológicos, mas também ´e influenciada por certos hábitos sociais. A dominância lateral é estabelecida em vários níveis: membros inferiores (andar, correr, chutar, pular, etc); membros superiores (usar as mãos com bolas, elásticos, atividades de vida diária, etc); olhos (olhar por visores). A lateralidade pode ser homogênea (destra ou canhota em todos os níveis); cruzada (destra da mão e canhota do pé); ambidestra ( usa os dois lados de forma semelhante). Não…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO A psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolvam a motricidade da criança, visando ao conhecimento e ao domínio do seu corpo. As atividades de movimento colaboram para um bom desenvolvimento motor e melhoram a aprendizagem, destacando a relação existente entre corpo, mente e afetividade. Tanto Vygotsky (2008) como Wallon (1995) aproximam de forma incontestável a ideia de ação motora como suporte…

Através deste trabalho será feito uma abordagem do que consiste a Psicomotricidade conceituando-a e objetivando-a. Num segundo momento abrangerá também suas habilidades motoras gerais como: Coordenação Motora global e fina, Percepção, Estruturação e Organização Espacial, Equilíbrio, Tonicidade, Organização Temporal, Lateralidade, Esquema Corporal e Ritmo especificando em poucas palavras a importância de cada habilidade motora para a criança se desenvolver, se conhecer e se descobrir…

Almeida Raquel Damasceno Braga Veronica Ferreira Gonçalves Prof.ª orientadora Luciene Diniz Atividade Psicomotora SÃO PAULO 2014 UNICID-UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO PEDAGOGIA Edicleia Ferreira da Silva 2/A Matutinos Fernanda Teodósio Kelly Cristina Maria Paula Silva Lima Almeida Raquel Damasceno Braga Veronica Ferreira Gonçalves Prof.ª orientadora Luciene Diniz Atividade Psicomotora “é de grande importância à educação pelo movimento no processo escolar, uma…

existente entre a motricidade, a mente e a afetividade global da criança por meio da psicomotricidade e entender como a psicomotricidade contribui para o processo de ensino/ aprendizagem nas classes das series iniciais. Leva em consideração que atividades relacionadas à psicomotricidade podem influenciar positivamente no desenvolvimento do educando tanto na coordenação motora e agilidade do mesmo. PALAVRAS-CHAVE: Psicomotricidade, Educação, Educação Psicomotora E Aprendizagem. INTRODUÇAO

preferencialmente, ambientais) nas transformações do tecido urbano. Isto ocorre, às vezes, até pela simples implantação de alguma atividade ou facilidade econômica. Este artigo analisa a relação entre percursos e processo de evolução urbana, considerando questões da acessibilidade, da mobilidade e do uso da terra (land use) na cidade. Da localização de terrenos num território se fixam as atividades e as vias de circulação para pessoas e materiais/matérias-primas e mercadorias em…

Fichamento do Texto “A CVRD e a (Re)Estruturação do Espaço Geográfico na Área de Carajás (Pará)” de Maria Célia Nunes Coelho. Indicação Bibliográfica CASTRO, Iná Elias de; GOMES, Paulo Cesar da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato (orgs). Brasil: questões atuais da reorganização do território. 2ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002. A CRVD e a (re) estruturação do espaço geográfico na área de Carajás (Pará) - Maria Célia Nunes Coelho. Tema Central O artigo…

sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O processo de aprendizagem é complexo e envolve sistemas e habilidades