Atividades Envolvendo Linguagem Corporal

crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem para criarem suas hipóteses. Durante o primeiro trimestre, foram realizadas atividades dinâmicas para o crescimento cognitivo, psicomotor, social e afetivo dos alunos. Observando-os diariamente, pode-se refletir sobre os aspectos pertinentes à avaliação integral de cada criança, fazendo de forma contextualizada de acordo com os projeto realizados. Através das atividades práticas o aluno…

através do estudo da ortografia e da gramática. ♥ Construir palavras, frases, a partir das sugestões do professor e dos alunos. ♥ Compreender a leitura como um processo que envolve a linguagem oral e a escrita. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: ♥ Respeitar as identidades e as diferenças; ♥ Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, comunicação e informação; Inferir o sentido de uma palavra ou expressão; ♥ Identificar o tema de um texto; ♥ Distinguir um fato da opinião…

educação física e na Psicomotricidade tem como papel prever a formação básica em seu desenvolvimento motor afetivo e psicológico. 2. Desenvolvimento. Forma o esquema corporal a comunicação e com o meio, levando em consideração o espaço, o tempo e o entrosamento da criança com outras pessoas. Uma boa formação de esquema corporal é auxiliar a criança na sua comunicação com o grupo ao qual pertence e com o qual convive. Daí a importância da criança aprender as diferentes partes do…

encéfalo, ele controla a atividade de diversas partes do corpo. Possuindo três funções gerais: Receber informações sensitivas de estruturas cranianas e controle dos músculos da cabeça; contém circuitos nervosos que transmitem informações da medula espinhal até outras regiões encefálicas e, em direção contrária, do encéfalo para a medula espinhal e regular a atenção. 1.aMedula oblonga (Bulbo) A medula oblonga participa na coordenação de diversos movimentos corporais e possui…

O aluno deve ser visto como um ser “holístico” e, como tal, possuidor de outras inteligências que não somente a lingüística-verbal e a lógica-matemática, como argumenta Gardner (1994) em Estruturas da Mente. A inteligência musical, a espacial, a corporal-cinestésica, as pessoais (intrapessoal e interpessoal) e a naturalística também são levadas em consideração, quando ao professor assiste a competência de uma práxis pedagógica sinalizando a totalidade do ser. As exigências da sociedade…

exercita suas capacidades de relacionamento, aprende a ganhar, a perder, por-se, expressar suas vontades e desejos, negociar, pedir, recusar, compreende que não é um ser único e que precisa viver em grupo respeitando regras e opiniões contrárias. As atividades psicomotoras também se constituem nas aulas como suporte das aprendizagens cognitivas. O movimento neste caso, serve como recurso pedagógico visando o sucesso da criança em outros campos do conhecimento. Brincando a criança educa…

relação à origem, a literatura coloca alguns fatores: 1) relacionados ao bebê (prematuridade, intercorrências neonatais e malformações congênitas); 2) fatores socioculturais (morte de familiares, decepções na vida pessoal ou profissional, retomada de atividade profissional e situação social de solidão); 3) fatores físicos da mãe (modificações hormonais); 4) fatores psicopatológicos prévios. Questão 2: Como a DPP pode afetar o desenvolvimento das crianças? Estudos apontam que a…

Área de Linguagem 3.6 Área da Matemática 3.7 Área de Ciências da Natureza 3.8 Área das Ciências Humanas 3. OBJETIVOS DA ÁREA DO CONHECIMENTO 3.1 OBJETIVOS DA ÁREA DO CONHECIMENTO -LINGUAGENS Analisar e utilizar os recursos expressivos linguísticos, corporais e artísticos a fim de protagonizar o processo de recepção e produção em condutas sociais manifestadas nas formas de sentir, pensar e agir. Analisar e utilizar os recursos expressivos linguísticos,…

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 Título do Projeto: Integrando através da Dança 1.2 EIXO TEMÁTICO: A importância da dança na escola pública como meio para desenvolver nas crianças e adolescentes a criatividade, a percepção corporal. 1.3 MUNICÍPIO: Almenara 1.4 BENEFICIADOS: 1.4.1 Escola Escola Municipal Corina Ferraz de Brito 1.4.2 Público alvo: Alunos do Ensino Fundamental 1.4.3 Quantitativo de alunos / público beneficiado: 104 alunos do 6º ano ao 9º ano. 1.5 PARCEIROS

3 ORIENTAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A COLEÇÃO VILA DA CRIANÇA Orientações Gerais da Coleção Vila da Criança 1. INTRODUÇÃO A educação infantil, para ser compreendida, precisa ser entendida como atividade que se expressa de formas distintas, como elementos que determinam a atividade educativa, as forças sociais, a instituição escolar, o projeto educativo, os professores etc. e como o conteúdo de um projeto de formação. Deve-se ter clareza sobre o que se pretende que os…