Atividades Envolvendo Linguagem Corporal

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FISÍCA INFANTIL DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Este trabalho tem por objetivo pontuar a importância da educação física na educação infantil, apresentar como surgiu a educação infantil, como e quando foi introduzida a educação física na educação infantil

importância e que está presente em todo o nosso cotidiano seja no trabalho, na escola, em casa, em todo momento do nosso dia a dia, a linguagem. É através dela que nos comunicamos que expressamos valores, ideias e sentimentos. A linguagem é um conjunto estruturado de signos que se combinam de certa forma com o objetivo a nossa comunicação humana. Há duas formas de linguagem a verbal e a não verbal, na verbal é a que mais utilizamos isto é a escrita e a fala, já a não verbal é o uso de…

possibilidades de se criar jogos e brincadeiras. O mais importante disso? Ensiná-los que para brincar não precisamos gastar. Conteúdos: Expressão corporal Teatro Construção e confecção de brinquedos Resgate das brincadeiras (árvore genealógica) Levantamento dos espaços públicos de lazer para realização das brincadeiras. Danças Linguagem visual e movimento Equilíbrio Lateralidade e movimentos vitais (longe/perto, alto/baixo) Falar e ouvir Espaço e forma Percepção visual e tátil.

afetados estão localizados no cromossomo 15 que representa mais de 3 % do DNA total nas células, este cromossomo contém aproximadamente 600-700 genes que providenciam instruções para a produção de proteínas, cujas quais são responsáveis por várias atividades diferentes do corpo. Pessoas normais herdam uma cópia do cromossomo 15 de cada pai. Alguns desses genes neste cromossomo são ativados em apenas uma cópia herdada do pai do individuo. Esta ativação de um pai em específico resulta em…

INTRODUÇÃO Ao falar em distúrbio da linguagem e escrita é importante perceber que os distúrbios não podem ser confundidos com as dificuldades que uma criança pode ter quando está aprendendo a ler e escrever. Muitos professores tem dificuldade de identificar quando a criança está com dificuldade e quando de fato pode ser um distúrbio. Uma criança que está desde pequena familiarizada com os livros, os pais fala de forma correta é claro que não encontrará dificuldades quando for a hora…

POÇO VERDE/SE FEVEREIRO DE 2014 1 - Apresentação A Educação Física por possuir como objeto de estudo o movimento humano, constitui-se como fator primordial para a educação infantil. Por movimento humano consciente, entendemos todo movimento corporal que permite ao indivíduo formar uma representação psíquica, por meio de qualquer sistema de signos, e sobre o qual é possível interferir voluntariamente, de forma imediata ou mediata. A Educação Física representa um fator determinante…

ROCHA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA = LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 1º BIMESTRE. Objetivos Gerais: Que o aluno seja capaz de: Reconhecer e utilizar a música, como linguagem expressiva e forma de conhecimento do mundo. Assumir uma atitude positiva diante da manifestação musical, sendo capaz de expressar sentimentos, percepções e pensamentos por meio dela. Ler e compreender os símbolos lingüísticos. Reproduzir textos utilizando a linguagem oral; Reconhecer a escrita do…

Motor – Esquema corporal. As atividades propostas visam o desenvolvimento da coordenação motora, equilíbrio e flexibilidade. Ao estudar o valor da dança para a pessoa com deficiência percebe-se que há algo além do simples desenvolvimento psicomotor, há uma ressignificância deste corpo enquanto sujeito. De acordo com Ferreira & Ferreira (2004), na dança, a pessoa com deficiência não deixa de ser deficiente, mas ela passa a ressignificar sua relação com o próprio corpo, com a linguagem…

em expressividade desenvolvendo a criatividade dos mesmos. A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. (BRASIL, 1998) Sendo a música tão importante para o desenvolvimento da criança, faz-se necessário pensa-la como um recurso pedagógico pertinente para as atividades que serão trabalhadas pelos professores ao longo do ano…

Educação, definiu que se considera “educação básica em tempo integral a jornada escolar com duração igual ou superior a sete horas diárias, durante todo o período letivo, compreendendo o tempo total que um mesmo estudante permanece na escola ou em atividades escolares” (art. 4º). Foi criado o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (Decreto nº 6.094/07) cujo objetivo é produzir um conjunto de medidas específicas que visem à melhoria da qualidade da educação básica em cada…