Atividades Envolvendo Linguagem Corporal

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 Título do Projeto: Integrando através da Dança 1.2 EIXO TEMÁTICO: A importância da dança na escola pública como meio para desenvolver nas crianças e adolescentes a criatividade, a percepção corporal. 1.3 MUNICÍPIO: Almenara 1.4 BENEFICIADOS: 1.4.1 Escola Escola Municipal Corina Ferraz de Brito 1.4.2 Público alvo: Alunos do Ensino Fundamental 1.4.3 Quantitativo de alunos / público beneficiado: 104 alunos do 6º ano ao 9º ano. 1.5 PARCEIROS

acomodações em busca de maior compreensão do mundo que a rodeia. Surge então, a intervenção do educador oferecendo atividades motoras, de experiências físicas, de exploração do seu corpo e dos objetos. O brincar de faz-de-conta é fundamental: imitar pessoas, animais, situações diferentes, construir sua história de vida e outras pequenas histórias, além de participar de atividades de curta duração que envolve o coletivo, e de momentos para pequenas negociações e limites:…

idade), tendo como principal objetivo oportunizar as crianças vivências que permitam a aprendizagem de forma lúdica e divertida por meio de brincadeiras de “ontem e de hoje”. Por isso, pensou-se num tema que permitisse às crianças diversas atividades que explorassem e auxiliasse ao máximo o universo lúdico contemplando os diferentes aspectos de sua formação integral. O referido projeto será desenvolvido no período de _________a ___________, totalizando __________ semanas e…

INTRODUÇÃO Acredita-se na idéia de que produzindo arte também se aprende, pois as artes visuais são linguagens e, portanto, uma das formas importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só, justifica sua presença no contexto da educação infantil. Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia, nos cadernos, ao utilizar materiais encontrados ao acaso, ao pintar os objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das artes. Acredita-se que produzindo arte…

terem mais paz. O conhecimento da linguagem não verbal permite ao sujeito melhorar a confiabilidade em suas primeiras impressões, decodificando os sinais não verbais, construindo melhores relacionamentos. Para o estabelecimento de uma sensação positiva, as mensagens não verbais são muito mais importantes do que tudo que possamos dizer: portanto, a primeira impressão que passamos depende do que transmite nossa comunicação não verbal. Nosso cérebro capta a linguagem não verbal de forma…

lateralidade, linguagem e percepções. Pensando nesses conceitos é imprescindível que o professor em sua prática pedagógica utilize como recurso o lúdico envolvendo-o com os eixos de leitura (linguagem oral e escrita), brincadeiras (movimentos corporais) e a musicalidade na sala de aula. Observando a necessidade do incentivo a leitura, bem como o resgate a brincadeiras tradicionais, cantigas de rodas, parlendas, trava-linguas, e também maior envolvimento entre professor e aluno nas…

desenvolvimento profissional; VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.” • LEI COMPLEMENTAR DO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ 69/07 QUE DISPÕE SOBRE O SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO – “Art. 31 - Na constituição e tratamento metodológico do Projeto Pedagógico, como um todo orgânico, os estabelecimentos de ensino deverão assegurar os princípios da qualidade do ensino, do relacionamento entre as diversas atividades educacionais, em vista da…

foi importante na história da espécie humana durante milhares de anos, atingindo o seu apogeu na cultura grega e no ocidente durante a era clássica. A beleza da forma humana foi ressaltada através da arte e do atletismo. Havia preocupação nas atividades físicas em desenvolver um corpo perfeito, proporcional e gracioso em todos os seus movimentos, no seu equilíbrio e na sua tonicidade. A dicotomização existente entre o corpo e a alma foi estabelecida por René Descartes no séc. XVII. Na…

INTRODUÇÃO............................................................... 2. AS HABILIDADES PSICOMOTORAS......................... 2.1COORDENAÇÃO GLOBAL....................................... 2.2 COORDENAÇÕES FINAM E ÓCULO-MANUAL........ 2.3 ESQUEMAS CORPORAIS........................................... 2.4 LATERALIDADE..................................................... 2.5 ESTRUTURAÇÕES ESPACIAIS................................ 2.6 ESTRUTURAÇÕES…

Eixo de trabalho na educação infantil: música INTRODUÇÃO A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia…