Atividades Educativas Com Obstaculos

ATIVIDADES DAS AULAS 01, 02, 03 e 04 ATIVIDADE DA AULA 01 Por que dizemos que a Filosofia da Educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora? Comente. (mínimo de linhas – 08) Ela pode falar em "valor de verdade" e "valor moral", pode separá-los ou não, mas, sempre, vai falar em valor e fins. A razão, aqui, é a razão que diz os objetivos da educação e,…

medidas protetoras e sócio-educativas aplicadas ao adolescente que pratica um ato infracional . Fizemos uma pesquisa em nosso município quanto aos centros que auxiliam e oferecem condições para que o ECA seja aplicado. 2. DESENVOLVIMENTO Com relação aos adolescentes autores de ato infracional, se apurada a sua responsabilidade mediante o devido processo legal, estão previstas medidas sócio-educativas, que…

intervenção psicomotora”. (Santos, cit in Branco, 2000) O que é motricidade? É o estudo dos movimentos que implica, aprender sobre as decisões que tomamos a cerca dos movimentos e também na maneira como desenvolvemos as decisões e produção de atividades motoras. Motricidade é a habilidade motora. O movimento é algo que se constrói no momento em que é necessário agir. Realizando o ato, ele se desmancha, termina, deixa de existir. ´´O homem, em si e a partir de si, está dotado de uma…

Aparecida M. de Castilho ORIENTAÇÃO SEXUAL Nota: Projeto apresentado para Integralização das Práticas Educativas Do Módulo I – Curso de Pedagogia – Licenciatura

Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura). A obra refere-se à Pedagogia e sua autonomia. O interesse central do texto é considerar saberes que parecem indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores críticos, progressistas, alguns deles são igualmente necessários a educadores conservadores. São saberes demandados pela prática educativa em si mesma, qualquer que seja a opção política do…

relevância e complexidade do papel do tutor nos programas de Educação a Distância, demonstra a necessidade de um perfil profissional com habilidades e competências quase paradigmáticas. Espera-se que o tutor, além de possuir domínio da política educativa da instituição onde está inserido e conhecimento atualizado das disciplinas sob sua responsabilidade, exerça uma sedução pedagógica adequada no processo educativo. No modelo tradicional de ensino com a presença viva dos professores, o…

com a construção da cidadania de todos os integrantes no processo de educacional. Essa cidadania se constrói através da participação de todos os indivíduos numa política de democratização. Através do citado acima, torna-se evidente que toda ação educativa está dotada de uma ação política. Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político. A construção do projeto político-pedagógico da escola é tarefa da…

Ana Maria de Oliveira Pestana* RESUMO: O presente artigo visa debater os desafios da educação Inclusiva na perspectiva de formação de profissionais para atendimento aos alunos com necessidade educativas especiais. Refletindo sobre a barreira do preconceito e a inclusão do aluno com necessidades educativas especiais, como oportunidade de minimizar situações de discriminação, promovendo a igualdade de oportunidades. Metodologicamente realizou-se um estudo bibliográfico, onde foram…

PAULO FREIRE POLÍTICA E EDUCAÇÃO SUMÁRIO Primeiras palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Educação permanente e as cidades educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Educação de adultos, hoje. Algumas reflexões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Anotações sobre unidade na diversidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAS E OS IMPASSES FRENTE Á CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE CASO O artigo resulta de uma pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Curitiba, com objetivo de compreender as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação á inclusão de alunos com necessidades especiais, sendo realizado num período de três meses em nove escolas, utilizando questionários,…