Atividades Educativas Com Obstaculos

familiaridade entre os saberes curriculares fundamentais e a experiência social de cada um dos aprendizes. Ensinar exige criticidade, ter uma postura de curiosidade e inquietação indagadora e dicernidora. Ensinar exige ética, e estética, a prática educativa tem a obrigação moral de ser um testemunho rigoroso de decência e de pureza, o professor não pode estar longe ou fora da ética por ser portador do caráter formador, o ensino dos conteúdos não pode estar alheia a formação moral do…

também afetam o desempenho e adaptação da pessoa na sociedade, causando alterações na percepção da realidade. De acordo com Omote(1995), o Deficiente Mental é uma pessoa que possui algumas limitações em suas capacidades e desempenho de suas atividades; porém há outras pessoas em nossa sociedade que também são consideradas deficientes. Ainda de acordo com Glat(1995),o preconceito, a rejeição por parte da sociedade às pessoas Deficientes Mentais refletem a própria fragilidade…

Atividade do texto 06 Universidade Federal de Pernambuco Aluno: André Fernando de Souza Melo Professora: Ana Lúcia Félix 1. Destacar objetivo e ponto de vista da autora. Construir uma prática de avaliação que supere o modelo de avaliação classificatória e autoritária, convertendo-a em instrumento de aprendizagem. Ela defende um tipo de avaliação que leve o aluno a tomar consciência do próprio processo de aprendizagem, a medida que esta tomada possibilite avançar nesse processo. 2.…

períodos de atenção, com controle do impulso e com o nível de atividade. O que implicará em dificuldades no autocontrole por um tempo determinado, é como se ela perdesse o controle da sua própria vontade e o fato é que não se trata apenas de um presságio, mas, acaba por se constituir como uma variável padrão da infância daquele sujeito. Segundo Barkley, (2002), “O TDAH é um transtorno real, um problema real, e frequentemente, um obstáculo real". Professores, pais e toda a comunidade…

trabalhos anteriores, especificamente no livro “Educação brasileira: estrutura e sistema” (SAVIANI, 2008a), no artigo “Estruturalismo e educação brasileira” (SAVIANI, 2007) e no trabalho “Sistema nacional de educação: conceito, papel histórico e obstáculos para a sua construção no Brasil”, apresentado em 2008 na 31ª Reunião Anual da ANPEd que, por sua vez, incorporou, ampliando-o, o artigo “Desafios da construção de um sistema nacional articulado de educação” (SAVIANI, 2008b).…

www.cortezeditora.com.br Impresso no Brasil – abril de 2001 A Anita, minha mulher Sumário PRIMEIRAS PALAVRAS.......................................................................................... 8 EDUCAÇÃO PERMANENTE E AS CIDADES EDUCATIVAS ............................... 11 EDUCAÇÃO DE ADULTOS, HOJE. Algumas Reflexões ....................................16 ANOTAÇÕES SOBRE UNIDADE NA DIVERSIDADE ..........................................18 EDUCAÇÃO E QUALIDADE ....................

reunião para tratar da definição de ações a serem realizadas e as tarefas de cada integrante. A escolha do local de pesquisa foi devido ao número maior de salas de 1º período e por não ter outros acadêmicos realizando atividades de estágio. Cada membro do grupo realizou uma atividade como, apresentação do grupo para a turma, entrevista do roteiro de pesquisa de campo, confecção do jogo e aplicação do jogo na escola. No desenvolvimento do jogo de alvo, percebe-se a…

aprendizagem dessas pessoas. Diante disso, surgiram os seguintes questionamentos: • O papel da escola em relação ao desenvolvimento das pessoas com necessidades especiais está sendo exercido com eficácia ou não existe autonomia na execução das atividades inerentes a este processo? • A família contribui no processo de inclusão social ou a sua participação ainda é tímida e inexpressiva? OBJETIVOS GERAL • Conhecer as dificuldades encontradas pelas pessoas com…

possibilidades das pessoas com deficiência e seu compromisso com o respeito a seus direitos enquanto cidadãos. O processo de conversão da prática social, de um paradigma para outro, raramente é fácil e freqüentemente encontra uma variedade de obstáculos que incluem barreiras conceituadas, técnico-científicos, organizacionais, financeiras e culturais. Considerando a retomada mundial das discussões e providências para garantir o direito de todos, sem exceção, ao acesso e…

seu trabalho. O processo de ensino é uma atividade conjunta de professores e alunos, organizado sob a direção do professor, com a finalidade de prover as condições e meios pelos quais os alunos assimilam ativamente conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções. 2 Atividade individual Foi lido o capítulo “Educação, identidade e profissão docente” do Livro Docência no Ensino Superior de Léa das Graças Anastasiou e Selma Garrido Pimenta. 3 Atividade em Grupo. Partindo da…