Atividades Do Livro Didatico Tempos Modernos Tempos De S

entrevistas com uma professora de escola do campo do município de Novo Hamburgo/RS. As ferramentas teóricas do estudo estão vinculadas com as teorizações sobre poder de Michel Foucault. Quando da análise do material empírico a respeito da distribuição do tempo, do espaço e dos conteúdos estudados na classe multisseriada, foi possível perceber a existência de movimentos de contraconduta por parte da professora, que não se submeteu ao que era indicado pelo programa oficial do governo.…

linguísticas que sinalizam suas vozes (aspas, dois pontos, travessão, emprego do verbo na 1ª pessoa, emprego do pronome você nos textos publicitários, discurso direto e indireto, etc). 2.14 Reconhecer as relações que organizam o conteúdo dos textos: tempo, espaço, causa, conseqüência. 2.16 Perceber a pontuação como um dos elementos orientadores na produção de sentido. 2.17 Interpretar textos levando em conta pistas gráficas (caixa alta, grifo, etc), imagens (fotos,…

jurídicos e nas diferentes instâncias sociais que os sustentam? Onde começa e como sedesenvolve a história das Teorias de Currículo? Que implicações uma determinadaConcepção de Currículo tem sobre oconhecimento escolar presentesnos livros didáticos, no PPP, na PPCE PTD da escola? INDAGAÇÕES. . . O que é uma teoria de currículo? Que implicações tem uma determinada Teoria de Currículo sobre o o processo de ensino eaprendizagem na escola? Que implicações uma…

Ao mestre com carinho: o uso do filme no ensino de história Michelle Dayse Marques de Lima  Resumo: O objetivo da pesquisa de que este artigo é fruto foi discutir como o ensino de História mudou nas últimas décadas. Por muito tempo, os documentos escritos foram considerados a principal fonte de informação para o historiador: eram vistos como os únicos documentos confiáveis. Ao longo do século XX esta percepção mudou: hoje tudo o que diz respeito ao ser humano é considerado fonte…

que, devido às circunstâncias sofríveis de suas vidas, não tiveram oportunidade de irem à escola aprender a ler e a escrever. v AGRADECIMENTOS Ao autor e consumador da vida: O Deus triuno (Deus Pai, Deus Filho e Deus Espírito Santo) que em todo o tempo esteve comigo, dando-me forças para eu sempre chamar a existência às coisas que ainda não existiam como se elas já existissem. “Oh profundidade das riquezas, tanto da sabedoria, como da ciência de Deus! Quão insondáveis são os seus…

Fundação Carlos Chagas TEXTOS FCC N.º 2/89 A IMAGEM DA MULHER NO LIVRO DIDÁTICO: ESTADO DA ARTE Esmeralda Vailati Negrão Tina Amado Departamento de Pesquisas Educacionais DEPARTBMENTO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS NQ 2/89 A IMAGEM D A M U L H E R NO L I V R O DIDÃTICO: ESTADO DA A R T E Esmeralda Vailati Negrão Tina Amado junho/1989 São Paulo ETNDAÇÃO CAIUOS CHAGAS DIRETORIA Rubens Murillo Marques Diretor Presidente Gerhard Malnic Diretor…

informações vivenciadas e as atividades realizadas durante as fases de observação, participação e regência da disciplina de Estagio Supervisionado I desenvolvidas pela acadêmica estagiaria Clebiana de Sá Nunes realizadas no período de 19/09/2011 a 13/12/2011, sendo desenvolvido na escola campo Colegio Municipal Antonio Rodrigues Bayma. As fases supracitadas desenvolveram-se sob orientação da professora Hilda Margarida Valdesprieto. 1. OBJETIVOS 1. GERAL Relatar as atividades…

RECURSOS DIDÁTICOS: UMA MELHORIA NA QUALIDADE DA APRENDIZAGEM Autor: Ovídia Kaliandra Costa Santos (Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia – FECR; Graduando em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Campina Grande – UFCG) Coautor: José Franscidavid Barbosa Belmino (Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Campina Grande – UFCG e Professor de Ciências Naturais – Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel Delmiro Ferreira (EMEFMDF) –…

com mais profundidade questões básicas conceituais de seu significado, ideologia e identidade no contexto escolar e sociocultural. Os alunos com deficiência visual, cegos ou com visão subnormal, compõem um grupo que necessita de alguns recursos didáticos e adaptações curriculares para que possam participar ativamente do processo de ensino e aprendizagem1. Nessa perspectiva, a escola inclusiva tem sido concebida como a melhor alternativa, ou seja, o aluno deficiente visual deve…

orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional. Em todos os elementos estarão explicitados princípios, categorias e conceitos que materializarão o processo de ensino e…