pedagogia

TEORIA CRÍTICA E PÓS-CRITICA DE
CURRÍCULO

As contradições do embate contemporâneo Professora India Mara Ap.
Dalavia de Souza Hollebn

O que é uma teoria de currículo? Que implicações tem uma determinada Teoria de Currículo sobre o o processo de ensino eaprendizagem na escola?
Que implicações uma determinadaConcepção de Currículo tem sobre aseleção do conhecimento escolar presente nos ordenamentos jurídicos e nas diferentes instâncias sociais que os sustentam?
Onde começa e como sedesenvolve a história das
Teorias de Currículo?
Que implicações uma determinadaConcepção de Currículo tem sobre oconhecimento escolar presentesnos livros didáticos, no PPP, na PPCE PTD da escola?
INDAGAÇÕES.
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O que é uma teoria de currículo? Que implicações tem uma determinada Teoria de Currículo sobre o o processo de ensino eaprendizagem na escola?
Que implicações uma determinadaConcepção de Currículo tem sobre aseleção do conhecimento escolar presente nos ordenamentos jurídicos e nas diferentes instâncias sociais que os sustentam?
Onde começa e como sedesenvolve a história das
Teorias de Currículo?
Que implicações uma determinadaConcepção de Currículo tem sobre oconhecimento escolar presentesnos livros didáticos, no PPP, na PPCE PTD da escola?
INDAGAÇÕES.
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CURRÍCULO

Etimologia

Do grego curriculum

“pista de corrida”

Conceitos

é a expressão de uma concepção de mundo, de homem, e de sociedade

CURRÍCULO

O currículo diz respeito a seleção, seqüenciação e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino-aprendizagem. (SAVIANI, Nereide, 2002)

Compreende conhecimentos, idéias, hábitos, valores, convicções, técnicas, recursos, artefatos, procedimentos, símbolos etc... dispostos em conjuntos de matérias/disciplinas escolares e respectivos programas, comindicações de atividades/experiências para suaconsolidação