Atividades Diversas Desenvolvidas Com Crianças De 1 A 2 A

habilidades cognitivas, motoras e/ou relacionais frente a atividades estruturadas, bem como de identificar e nomear os procedimentos empregados pelo educador no estabelecimento dessas mesmas habilidades. Para tanto, um total de 3 educadores do Ensino Infantil de uma escola municipal do interior do estado de São Paulo foram selecionados. Como instrumentos utilizou-se três cenários elaborados pela pesquisadora e cujas cenas relacionam-se a atividades estruturadas, folhas de respostas, bem…

iniciador. “A escola, para Froebel, é o lugar onde a criança deve aprender as coisas importantes da vida, os elementos essências da verdade, da justiça, da personalidade livre, da responsabilidade, da iniciativa, das relações causais e outras semelhantes, não as estudando, mas vivendo-as”. Para que tal vivência ocorra, Froebel considera de muita importância o brinquedo, o trabalho manual e o estudo da natureza, enquanto processos espontâneos na criança e, ao mesmo tempo, meios…

influência da atividade esportiva na perspectiva do desenvolvimento social da criança São Luís 2012 JESSINALDO JAMES NEVES HOLANDA FUTSAL: uma reflexão sobre a influência da atividade esportiva na perspectiva do desenvolvimento social da criança Projeto apresentado ao Curso de Educação Física da Unidade de Ensino Superior Dom Bosco – UNDB, para elaboração do trabalho de Conclusão do Curso. Orientador: Prof. Agêge Haidar Filho São Luís 2012 SUMÁRIO …

2º Turma: A/B Turno: M/V Disciplina: Geografia e História Unidade: I PLANEJAMENTO GERAL DE ENSINO INTEGRADO HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ESTUDOS DE SOCIEDADE (Período: ____/____ à ____/____/2012) 1-Qual o seu objetivo macro/geral para essa unidade? • Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modificá-lo e desenvolvendo o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade e compreendendo a cidadania…

Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Paief/Unirio/cederj RELATÓRIO 2 2012/1 EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – Educação Infantil Coordenação: Profª Gianine Maria de Souza Pierro 1° semestre 2012 “A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui.” Jean…

OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 1. Dados de Identificação Nome da escola: Escola municipal professora Eunice Carneiro Órgão mantenedor: federal ( ) estadual ( x ) municipal ( ) particular ( ) Horário de funcionamento: manhã ( x) tarde ( x) noite ( ) Séries ofertadas:ensino infantil; anos iniciais e ensino fundamental Número de alunos: 970 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : 23 Secretaria ( 1 ) Pátio interno (1 ) Pátio externo ( )

da Educação, voltado principalmente para crianças em situação de vulnerabilidade sócioeconômica, tendo como um dos objetivos principais impulsionar a educação em tempo integral. O programa consiste na oferta de oficinas optativas diversas no turno inverso ao das aulas, como educação ambiental, letramento, música e educomunicação. O foco deste trabalho está no relato das oficinas de jornal e rádio escolar, componentes da área de educomunicação e desenvolvidas ao longo dos meses de…

Supervisionado I, no curso de Licenciatura em Letras, da Faculdade de Tecnologias e Ciências (FTC). JUAZEIRO – BA 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO........................................................................ 3 2. A INSTITUIÇÃO............................................................................ 4 3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS................................................. 4 4.…

Organização e Metodologia da Educação Infantil: A Educação Infantil e suas Metodologias. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 8 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 Pág. 13 Pág. 15 CONVITEÀLEITURA Neste tema, são tratadas as metodologias mais adequadas para o trabalho com as crianças da educação infantil. Essas metodologias consideram a proposta pedagógica das…

Denise Adriana de Oliveira RA 7305548673 Jacqueline Fernanda P. Oliveira RA 7306550414 Aparecida de Fátima Kis Silvestre RA 7303546006 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutora a distância Maria Paula Carvalhaes. CAMPINAS 2013