Atividades Discentes

Docente: Everson Pedroso Titulo da Atividade: Fundamentos da Administração as empresas Semestre: 1º B Data de Entrega: 08-04-2013 Discente: Flavia Rodrigues de Almeida RA: 6620373200 Discente: Mari Monic RA: 6618358431 Discente: Rodrigo Vilela RA: 6617342919 Discente: Rodrigo Soares RA: 6449323894 Discente: Élida

Por isso é imprescindível aos discentes, durante toda sua vida escolar, compreendam esses aspectos através da educação ambiental. Segundo Cardoso, 2011, a educação ambiental: “exerce um papel importante enquanto um meio que possibilite a formação de cidadãos críticos e atuantes diante da sociedade, desenvolvendo formas conscientes de consumo com o intuito de preservar o meio ambiente”. Nessa perspectiva é que o público alvo escolhido para realização de atividades do projeto já…

ANEXO I – FORMULÁRIO DE ESTÁGIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Nome do Discente: Sexo: Est Civil: Data de nascimento: Endereço: Telefone: Celular: E-mail: Curso: Matrícula: Período: 2013.1 Turno: Noturno ESTÁGIO: Área de Concentração do Estágio: Empresa: CNPJ: Endereço: Solicitamos a oportunidade de aprimoramento dos conhecimentos adquiridos, durante a realização do Curso de Sistemas de Informação, através do exercício da prática instrumental, possibilitada em

pesquisa foi baseada e estruturada através das experiências vivenciadas com os discentes tanto na escola, quanto em suas residências através do resgate de suas histórias familiares focando as diferentes posturas dos pais diante da escola. Através do estudo, observou-se uma relação família-escola assimétrica, ou seja, sem participação efetiva dos pais e/ou responsáveis, contribuindo com o baixo rendimento dos discentes, indisciplina e não comprometimento com o ensino-aprendizagem…

TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS / CAMPUS - JUIZ DE FORA Plano de Aula Planos de Aulas e suas devidas representações com o modelo de ensino “PCN+ Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais FÍSICA” Discente: Aline Aparecida Tagliatte Amaral Docente: Thales Costa Soares Graduação: Licenciatura em Física Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Física III Turma: 2010/1- 3º Período Juiz de Fora 01 de Julho de 2011 1. INTRODUÇÃO: •

Papel do Orientador Educacional | | Educação Infantil ao 5º Ano do Ensino Fundamental I | Do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental II e Ensino Médio | Corpo Docente | - Treinamento do professor a respeito de como avaliar o corpo discente;- Capacitar o professor para levantamento de causas do desajuste e deficiência do aluno;- Auxiliar o professor a planejar estratégias de ensino para a melhoria de aprendizagem e rendimento da sua turma;- Prover subsídios para um melhor entendimento, por parte

e da extensão nos cursos de graduação a distância ofertados nos polos da Universidade Aberta do Brasil do estado da Bahia. Através do estudo de caso e de pesquisas bibliográficas que revelam respectivamente a grande carência da realização de atividades dessa natureza nesses. Compreendendo aspectos importantes a serem seguidos, desde a legislação, criação, credenciamento, regulamentação até a implementação dos cursos nos polos de apoio presenciais. Palavras-Chave: Pesquisa, Extensão, EAD,

escolas de hoje refletem em um aprendizado que deixa muito a desejar com relação à metodologia do professor. Sabemos que é importante para que os discentes desenvolvam o conhecimento cientifico, para isso é preciso que os professores coloquem em pratica todos os seus conhecimentos em sala de aula. Tendo em vista um assunto propicio para sugerir atividades que os alunos possam desenvolver sua capacidade discursiva dentro da sala de aula. Ser professor de ciências no ensino fundamental…

processo de ensino aprendizagem da área de saúde temos de reconhecer a importância dos processos históricos, políticos, sociais, econômicos e culturais na formação dos recursos humanos em saúde. O desenvolvimento de um diálogo de atores, incluindo discentes, docentes e funcionários no processo de ensino e aprendizagem, apresenta-se como uma clara necessidade para garantir uma melhor construção e entendimento da diversidade e complexidade da educação. O presente trabalho relata a…

poderia mudar na relação aluno e aprendizagem matemática, se a opinião do discente fosse ponto relevante no planejamento da aula do professor? Tentando de alguma forma responder à pergunta levantada, a pesquisa objetivou investigar as possíveis contribuições dos discentes sobre o processo ensino-aprendizagem de Matemática no planejamento docente, considerando-se a relação professor-aluno, os conteúdos e a postura discente frente ao conhecimento matemático, além de interrogar o aluno…