Atividades Discentes

considerando sua produção científica ou tecnológica relevante, nos últimos cinco anos. Descrever sucintamente. 2 Atividades Propostas Descrever em detalhes as atividades propostas para o bolsista. Identificar as atividades com números. 3 Cronograma de atividades a serem desenvolvidas Listar as atividades de forma resumida. Acrescentar ou retirar linhas/colunas da tabela, se necessário. ATIVIDADE MÊS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 Dedicação em horas Especificar…

das aulas de Matemática constituem-se num importante instrumento de conhecimento e de integração do discente graduando na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. O estágio nas duas escolas nos permite montar um quadro comparativo no que diz respeito às aulas de matemática da zona rural e urbana, as metodologias empreendidas pelos docentes, o comportamento dos discentes diante da disciplina em cada um dos pontos destacados. Primeiro, que na zona urbana a disciplina de

Abordagem sobre o grau de satisfação do NPDTUR para o corpo discente do curso de turismo FELIPE LIMA ¹ GUNTHER PENHA ² NAGELANGELA GOMES ³ INTRODUÇÃO O turismo se caracteriza como uma atividade multidisciplinar que envolve várias áreas do conhecimento, a saber, sociais, econômicas, culturais que são primordiais para o desenvolvimento da sociedade. Analisa-se que para o aprofundamento conceitual de uma determinada área é necessário o desenvolvimento cientifico na capacidade de…

diretrizes políticas e investimento na implantação de programas e projetos contínuos e de longa duração, articulando as ações de assistência social, saúde e educação. Além dos programas voltados a comunidade, implementa-se programas voltados ao corpo discente da AFE/UNIGRANRIO. Em agosto de 2003 foi implantado o curso de Bacharelado em Serviço Social na AFE, para ordenar e sistematizar as ações assistenciais. Para dar prosseguimento a estas ações em 2005, a Escola de Serviço Social é…

5- Habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos durante o período de estágio supervisionado em Logística 5 6- Locais e áreas de atuação do estágio supervisionado em Logística 5 6.1- Locais 5 6.2– Áreas de atuação 5 6.3 - Atividades: coordenar, organizar, gerenciar, assessoria e consultoria 5 7 - Coordenação de estágios 6 8 - Carga horária 6 9 - Fases do estágio 7 10 - Responsabilidades do estagiário 7 11 – Desligamento 8 12 - Critério de avaliação 8

de prioridade: I. discente em condição de matrícula ideal do curso e do turno em que a turma está alocada; II. discente em condição de se tornar provável formando no período letivo da solicitação de matrícula; III. discente do curso e do turno em que o componente curricular está alocado e que foi anteriormente reprovado, com frequência suficiente; 3 Que diferença há entre trancamento parcial e geral? Explique. o trancamento é a suspensão temporária dos estudos. O discente…

– Abadia – Uberaba-MG – CEP: 38025-440 Tel.: (34) 3318-5933 – Fax: (34) 3318-5958 E-mail: matricula@drca.uftm.edu.b EDITAL Nº 01/2014/1º semestre – DRCA/UFTM DE 03-02-2014 RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA DOS DISCENTES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFTM - 1o SEMESTRE – 2014 EXCETO PARA OS DISCENTES DO IX AO XII PERÍODOS DO CURSO DE MEDICINA E INGRESSANTES EM 2014/1º SEMESTRE Considerando a Resolução nº.4 de 16 de abril de 2013, do Conselho Universitário (CONSU), da Universidade Federal do…

5- Habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos durante o período de estágio supervisionado em Logística 5 6- Locais e áreas de atuação do estágio supervisionado em Logística 5 6.1- Locais 5 6.2– Áreas de atuação 5 6.3 - Atividades: coordenar, organizar, gerenciar, assessoria e consultoria 5 7 - Coordenação de estágios 6 8 - Carga horária 6 9 - Fases do estágio 7 10 - Responsabilidades do estagiário 7 11 – Desligamento 8 12 - Critério de avaliação 8

Empreendedor dos Discentes do Curso de Administração da UERN em Mossoró/RN José Marcione da Costa (Autor)1 José Orlando Cosa Nunes (Co-autor)2 Andrea Kaliany da Costa Lima (Co-autora)3 Resumo A educação empreendedora tem sido nos últimos anos, um objeto de pesquisa e de estudo que vem crescendo gradativamente. E as instituições de ensino superior (IES) possuem a capacidade de fornecer conhecimentos que servem para o desenvolvimento do potencial empreendedor de seus discentes…

observando a Resolução CONFEA 1.010/2005. O curso está pedagogicamente planejado para ser cumprido no período médio de 5 anos (10 semestres), pautando-se além da formação técnica, na formação integral de cada discente. APRESENTAÇÃO DO CURSO Cabe ao Engenheiro Agrônomo desempenhar atividades profissionais previstas na resolução nº 218, de 29/06/1973, do CONFEA, e atuar no manejo sustentável dos recursos naturais renováveis, visando a produção agropecuária, assim como a transformação,…