Atividades Didaticas No Computador

um maior acesso as informações, viabilizando uma proposta consistente para o ensino e a aprendizagem. O processo ensino-aprendizagem, em suas múltiplas facetas, deve estar voltado para as necessidades dos discentes, com conteúdos de relevância e didática adaptada conforme a realidade e as dificuldades presentes no cotidiano dos alunos em sala de aula, que estão inseridos no processo do aprender. As aulas, quando apresentadas através de um software educacional, tem a capacidade de…

realização de atividades intelectuais e coletivas com uso de diferentes linguagens, a saber, oral, escrita e digital; elaboração de atividades pedagógicas e materiais didáticos, entre outros. Para Tedesco (1995), apud Sancho (2006), o uso das tecnologias da informação e comunicação causa três tipos de efeitos aos indivíduos, a saber: alteram a estrutura de interesses (as coisas em que pensamos); mudam o caráter dos símbolos (as coisas com XVI ENDIPE - Encontro Nacional de…

Produção de atividades computacionais de ensino na formação do professor de matemática (Production of computational learning activities in mathematics teacher education) Fabiana Fiorezi de Marco Faculdade de Matemática da Universidade Federal de Uberlândia - Brasil Resumo Este artigo resultou de uma pesquisa realizada em uma Universidade Federal do Estado de Minas Gerais, Brasil, curso de Licenciatura em Matemática. Enfatiza a importância do uso de ambientes computacionais e…

EXPERIÊNCIAS Alex Deni Alves, Ana Lúcia Fritz Bueno Acadêmicos do Curso de Matemática da UFSC Sonia Palomino Bean, Dra. Professora do Departamento de Matemática da UFSC (Coordenadora) palomino@mtm.ufsc.br Resumo Neste artigo serão explicitadas atividades lúdico-computacionais desenvolvidas no projeto de extensão Explorando a Interdisciplinaridade dos Conteúdos de Álgebra Linear e Geometria Analítica (ano II). Com intuito de promover a interdisciplinaridade, muitas vezes pouco…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Educação infantil- Nível V Temática: Aprendendo a conhecer e a conviver. Áreas envolvidas: Linguagem oral e escrita, Ciências da sociedade e Artes Conteúdos: Quem sou eu? Quem é você? Como melhor conviver em sala de aula? Objetivo: Promover a socialização da turma, mediante conversas e discussões para que possamos nos conhecer melhor e, assim, traçarmos…

no ambiente escolar vem adquirindo cada vez mais espaço. Contudo, há uma enorme preocupação quanto à qualidade desses produtos em função de sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem? OBJETIVOS Objetivo Geral: Analisar a didática aplicada na implantação de software educativo na educação infantil a partir da ampliação desenvolvimento do sujeito e sua inclusão na sociedade moderna. Objetivos específicos: Identificar a importância da informática no contexto…

A Língua Portuguesa interage com a Tecnologia Apresentação do Plano de aula Este Plano de aula está fundamentado em uma sequência de atividades que visa a montagem de componentes da parte externa de um computador, por alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal. Sala com 30 alunos entre dez e onze anos de idade. Tempo de Duração Duas aulas de 50 minutos no laboratório de Informática e mais duas aulas de 50 minutos cada em sala de aula. Total de quatro aulas…

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/2 | Semestre | 4º | Disciplina | Letramento e Alfabetização | Nome Tutor Presencial | Nome Neliane Bezerra Cerino | Nome Professor EAD | Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias | Nome Aluno (a) | Nome Nislene Dionizia da Silva | RA 195695 | Número 41 | Desafio de Aprendizagem – Disciplina Letramento e Alfabetização | Instruções * Para realizar este desafio, os alunos deverão…

Importância da Didática no Ensino da Ciência e Biologia A necessidade de formação de uma socieidade educada cientificamente e com qualidade foi impulsionada com o avanço científico e tecnológico das últimas décadas. Nesse contexto, enormes desafios surgiram no ensino e aprendizagem das Ciências, desafios esses, que dificultavam a compreensão do mundo natural pelos alunos da educação básica. Diante disso, pesquisas nas áreas da “Didática das Ciências” se tornaram ferramentas importantes na

APRESENTAÇÃO O presente trabalho tem como objeto de estudo a sequência didática do gênero fábula. Embora a fábula, na acepção aristotélica do termo, consista na imitação da acção (AGUIAR e SILVA, 2006, p.352), ou ainda ‘a composição dos atos’, ou seja, a intriga, e era o primeiro e mais importante elemento da tragédia (MOISÉS, 2004), adotamos aqui o conceito, em que fábula (lat.fari = falar e gr. phaó = dizer, contar algo) é a narrativa (de natureza simbólica) de uma situação…