Atividades Desenvolvidas Com Autistas

segue algumas etapas, de acordo com as dificuldades de cada criança: Apoio físico: quando o profissional faz a atividade junto com a criança, segurando em sua mão, por exemplo; Apoio leve: um direcionamento para o que deve ser feito; Apoio verbal: quando se diz o que é para fazer; Apoio gestual: o profissional aponta, mostrando o que deve ser realizado; E, por fim, a criança realiza a atividade de forma independente. O objetivo do tratamento da criança com autismo é estimulá-la com…

também foi observado pela pesquisadora, durante um ano e meio, a rotina das crianças na Clínica que frequentam, o Espaço TEACCH Novo Horizonte. Ainda no estudo discuto sobre a Atenção Compartilhada e a falha da existência de uma Teoria da Mente nos autistas, mostrando um importante indicador no diagnóstico de autismo. Pode-se observar no resultado da pesquisa o desenvolvimento destas crianças e como adequam-se a uma vida organizada e com rotinas de trabalho, respondendo…

2002 a 2006, com o objetivo de desenvolver oficinas de Artes Visuais para o atendimento na modalidade da Educação Especial – Área de Transtornos Globais do Desenvolvimento – TGD. Como amostragem, trabalhou-se com oito alunos diagnosticados como autistas. Neste contexto, apresentam-se os passos metodológicos da oficina: a caracterização do campo; coleta de dados; perfil e anamneses dos alunos participantes e a proposta inclusiva dos caminhos pedagógicos para o autismo, realizada por…

antes dos 18 anos. Incapacidade significa restrição, resultante de uma deficiência, da habilidade para desempenhar uma atividade considerada normal para o ser humano. Surge como consequência direta ou é resposta do indivíduo a uma deficiência psicológica, física, sensorial ou outra. Representa a objetivação da deficiência e reflete os distúrbios da própria pessoa, nas atividades e comportamentos essenciais à vida diária. Desvantagem traduz o prejuízo para o indivíduo, resultante de…

objetivo visitar o CAPSI (Centro de Atenção Psicossocial Infantil) que é um serviço de saúde mental da criança e do adolescente com transtornos mentais graves. Optamos por esse centro para conhecermos melhor sobre o projeto, o atendimento, as atividades desenvolvidas, entre outros assuntos que não tínhamos conhecimento sobre o local. Quando chegamos ao local fomos atendidas pela coordenadora Ana Luíza e pela Psicóloga Jennifer que trabalham a 2 anos e meio no CAPSI. O…

Curitiba. Tutor Local: Marisa Figueiredo de Miranda Centro Associado: Alfenas ALFENAS - MG 2013 Sumário INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 4 2.1. Caracterização da escola 4 2.3. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – educação especial 6 2.4 Plano de Aula 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 4. REFERÊNCIAS 15 INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades…

prática comum da maioria destes povos, a de eliminar os membros da comunidade que, por incapacidades e/ou deficiências diversas, não participavam (ou podiam não participar) das atividades que assegurassem a vida material da comunidade, tais como:...crianças franzinas ou mal formadas... e outros...que no decurso de suas atividades...tornavam-se incapazes para o trabalho devido a acidentes...” Como se pode notar na era primitiva, os deficientes eram acometidos á eliminação da…

obsessivo-compulsivo (TOC); Transtorno de estresse pós-traumático e Transtorno de ansiedade generalizada. A ansiedade patológica caracteriza-se pela intensidade prolongada à situação precipitante, tornando difícil o controle dos sintomas físicos causando prejuízo na atividade social, dificultando e impossibilitando a adaptação. Ao contrário da ansiedade normal, a patológica paralisa o indivíduo, trazendo prejuízos ao seu bem estar. Há muitos tratamentos, alguns apresentam…

colaboração, partilhando decisões, recursos e apoios, os serviços regionais e locais forneçam os apoios e recursos necessários para que as escolas se possam reestruturar, dando a atenção devida à diversidade de alunos que as frequentam. Trabalhar com Autistas é aprender a ser Pessoa! Aceitar o outro de igual forma… potenciando o que tem de melhor Para que a escola inclusiva atinja a sua plenitude, ter-se-á de recorrer muitas das vezes a um conjunto de serviços de apoio…

CRIANÇA AUTISTA E A INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR LOMBARDI, Adriana Araújo Diláscio1 FACCION, José Raimundo2 RESUMO A compreensão da educação como um direito de todos nos leva ao processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar reforçando a necessidade de escolas inclusivas que possam contar com redes de apoio a inclusão. O referido artigo terá uma forma de tratamento pedagógica tratando de examinar os problemas existentes na inclusão da criança…