Atividades Desenvolvidas Com Autistas

PROPOSTAS EDUCACIONAIS PARA O AUTISTA Juliane Jorge Damasio Claudia Francisco Centro Universitário Leonardo da Vinci Curso de Pós Graduação em Educação Infantil e Séries Iniciais (ESI 4050) 10/04/12 RESUMO Quando falamos sobre o processo de inclusão escolar e a necessidade de serviços de apoio, partimos da idéia de que a inclusão é mais do que uma mudança de sistema de ensino para o aluno com necessidades educacionais especiais. Determinamos a importância de transformações…

uma doença; é um conjunto de sintomas derivado duma anomalia cerebral que pode ter origem em várias coisas: malformação do feto, herança genética, várias doenças, acidentes cerebrais, etc. Portanto, os autistas são deficientes mentais. Esta deficiência pode ser temporária ou permanente. O autista pode evoluir repentinamente ou lentamente durante toda a sua vida. A gravidade da situação pode ser absoluta ou tão ligeira que passe despercebida. Crianças com autismo não são crianças…

NORTE DE MINAS – FUNORTE INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE GRADUAÇÃO EM MEDICINA AVALIAÇÃO DOS BENEFÍCIOS DA MUSICOTERAPIA EM CRIANÇAS AUTISTAS EM ACOMPANHAMENTO PSIQUIÁTRICO DO SUS- MONTES CLAROS. LUCAS HENRIQUE BARBOSA LEITE MONTES CLAROS – MG DEZEMBRO / 2012 LUCAS HENRIQUE BARBOSA LEITE AVALIAÇÃO DOS BENEFÍCIOS DA MUSICOTERAPIA EM CRIANÇAS AUTISTAS EM ACOMPANHAMENTO PSIQUIÁTRICO DO SUS – MONTES CLAROS.

psicopedagógica em crianças autistas na família e na escola. Adriana Aparecida da Rosa Piranguinho-MG 2010 Adriana Aparecida da Rosa AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em crianças autistas na família e na escola. Piranguinho-MG 2010 AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em crianças autistas na…

Introdução O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento contínuo da criança e sua família. Entretanto, acredita-se que a inclusão escolar pode proporcionar a essas crianças oportunidades de convivência com outras da mesma faixa etária, constituindo-se num espaço de aprendizagem e de…

crianças autistas que, de forma silenciosa e, até muitas vezes geniais, nos mostram um lado inexplorado do ser humano. RESUMO O trabalho com autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações para o auxílio dos professores em âmbito escolar. Os autistas fazem parte do grupo de pessoas portadoras de deficiências, exigindo assim uma educação especial e inclusiva para a promoção de seu desenvolvimento. Sabe-se que atualmente, os…

a família principalmente no que se refere ao espectro do autismo2, pois a interação entre pais e professores é fundamental para o progresso de desenvolvimento pedagógico e social da criança. Através da experiência prática e pedagógica desenvolvida com alunos autistas, é possível afirmar que os tratamentos, intervenções, terapias e atendimentos específicos são de suma importância, è imprescindível que o aluno com autismo tenha acompanhamento médico adequado, desta forma, a escola deve…

relacionamento com os colegas e professores apesar de sua timidez se interage, porem tem dificuldades em realizar as atividades em sala de aula, tem pouco desenvolvimento motor. Ela não expressa oralmente, muito tímida faz as atividades sem iniciativa, tem que ser motivada, dispersa muitas vezes durante a realização da mesma. Éumacriança calma e à medida que é proposto uma atividade sendo auxiliada consegue realiza-la de acordo com suas possibilidades.Família relaciona-se bem com a mãe,…

Curso de Atualização em Educação Inclusiva para Professores da Rede Pública de Ensino PUC/MINAS Parceria com a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais Unidade 01- Atividade 01 Professora: Maryse Helena de Oliveira Suplino Disciplina: Transtorno do Desenvolvimento Alunas: Jaqueline Procópio Sampaio e Juliana Fernandes Barreto e Lopes 1- Quais os TID(s) e suas principais características? Os Transtornos Invasivos de Desenvolvimento são identificados normalmente…

A APRENDIZAGEM AUTISTA NA PERSPECTIVA DO ENSINO ESTRUTURADO TEACCH Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar o autismo e suas características principais, bem como demonstrar as possibilidades de aprendizagem do portador dessa deficiência, a partir da técnica desenvolvida nos EUA denominada de TEACCH. Reconhecendo os avanços que esse método apresenta, nesses casos, quer-se também refletir sobre as possibilidades de levar o TEACCH para o ensino regular das escolas, demonstrando…