Atividades De Psicomotricidade Na Terceira Idade

de envelhecimento, suas perdas e aquisições e, juntamente, fundamentar a técnica gerontomotora, seu surgimento e desenvolvimento. Para a coleta de dados, fez-se necessário o uso de entrevista estruturada e gravador. Os resultados mostram que as atividades da gerontomotricidade buscam favorecer a manutenção ou melhora das diferentes funções físicas, mentais e socais da clientela idosa. Palavras-chave: Idoso; envelhecimento; gerontomotricidade. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 08 2

instituição, a instrução, aprendizagem, expectativas e aplicações das técnicas, tendo como ideia principal a valorização da mesma e englobando-a no contexto da escola. Está relacionada como uma das bases de formação humana, relações com o meio externo, psicomotricidade, qualidade de vida, transformador social e cultural da sociedade. Em muitas escolas a pratica da Educação Física é utilizada como premio ou castigo em determinadas situações. Um exemplo claro é quando é etilizada pelo…

educador/a deve criar dentro deste processo possibilidades em que a criança se sinta segura e confiante dentro de seu espaço. Pois “as atividades psicomotoras trabalhadas adequadamente favorecem uma compreensão de esquema corporal, de organização perceptiva, que é indispensável para aquisições futuras, tudo conseqüência da inteligência impulsionada pela atividade” (DALLANHOL 1990). A corporeidade na educação escolar também possibilita através dos movimentos e suas noções, identificarem certas

1 A PSICOMOTRICIDADE NO AMBIENTE HOSPITALAR: a importância da brinquedoteca na ala infantil. THE PSYCHOMOTOR IN HOSPITALS: the importance of children's playroom on the ward. Maria Alice Teixeira Xavier Cardoso1 Orientadora: Vânia Ramos2 Resumo: O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre a importância da implantação e efetiva utilização das brinquedotecas no ambiente hospitalar, justificando que dentre as atuações do psicomotricista está a coordenação de práticas educativas…

MESTRE O LÚDICO NA TERCEIRA IDADE Autor: Marcio Pereira de Sousa Orientadora: Maria Poppe Rio de Janeiro 29.07.2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O LÚDICO NA TERCEIRA IDADE OBJETIVOS: Trabalho monográfico apresentado em cumprimento às exigências para obtenção do título de especialista em Psicomotricidade, no curso de PósGraduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Curso: Psicomotricidade…

Ocupacional (UEAFTO) a este conceito psicomotor, sugerindo atividades que pudessem trabalhar o mesmo. Para tal, fundamentou-se de um referencial teórico considerando a faixa-etária da criança e suas aquisições referentes à motricidade e ao esquema corporal. Sendo essencial na prática, considerar as características individuais da criança, bem como os demais aspectos psicomotores, avaliando esta de forma integral para que o recurso e a atividade estejam adequados à mesma.…

EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS - DEFD DISCIPLINA PSICOMOTRICIDADE PROF.ª ANDRÉIA LUCIANA RIBEIRO DE FREITAS PSICOMOTRICIDADE “O corpo, nosso e dos outros esta em constante dialogo com o universo. Falar com corpo é diferente de falar do corpo não é possível relatar com palavras o que se deve vivenciar através de um processo conscientemente motriz” (Freitas, 2009). Montes Claros – MG Julho - 2014 1 Introdução A Psicomotricidade é uma ciência que tem como…

melhorar o comportamento da criança. Ajuriaguerra (1980) define a psicomotricidade como a expressão de um pensamento pelo ato motor preciso, econômico e harmônico. Conforme Fonseca (1995), o perfil psicomotor representa a qualidade da comunicação entre o psíquico e o motor em um determinado momento do desenvolvimento da criança. Mattos e Neira (2002) chamam a atenção para práticas escolares onde são impostas a crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais. Pelo papel que…

A aplicação das teorias da psicomotricidade no ensino fundamental Introdução A ampliação no olhar sobre o homem e suas vicissitudes, se dá na integração do que é biológico, social, psíquico, econômico, ecológico, dentre outras facetas da intensa complexidade do animal humano. (...) É através (...) da ausência de verdades canônicas que explicitem claramente as motivações e inibições de cada sujeito, que poderemos aceder a um pensamento e a uma prática que possa se intitular verdadeiramente

Introdução A idade pré-escolar é considerada a fase áurea da vida em termos de psicologia evolutiva, pois é nesse período que o organismo se torna estruturalmente capacitado para o exercício de atividades psicológicas mais complexas como, por exemplo, o uso da linguagem articulada (PAIM, 2003). Para Rosa (1986), são muitas as formulações teóricas que têm concentrado grande soma de interesse nessa fase da vida humana. Quase todas as teorias do desenvolvimento humano admitem que a…