asas

DARIDO, Suraya Cristina. Diferentes Concepções Sobre o Papel da Educação Física na Escola. LETPEF - Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Departamento de Educação Física-UNESP. Rio Claro, 2003

Há diferentes percepções sobre as finalidades da Educação Física em uma instituição de ensino, tendo como objetivo suprir o modelo mecanicista, esportivista e tradicional, sendo controlados entre a prática profissional e aluno, ressaltado nas conjunturas sociais da instituição, a instrução, aprendizagem, expectativas e aplicações das técnicas, tendo como ideia principal a valorização da mesma e englobando-a no contexto da escola. Está relacionada como uma das bases de formação humana, relações com o meio externo, psicomotricidade, qualidade de vida, transformador social e cultural da sociedade. Em muitas escolas a pratica da Educação Física é utilizada como premio ou castigo em determinadas situações. Um exemplo claro é quando é etilizada pelo professor no domínio da classe, utilizando-se de meios de barganha sobre os estudantes e utilizadas com frequência pelos docentes por não terem ou por não darem a correta atenção aos benefícios que a Educação Física proporciona, não somente ao físico, mais ao sentido psíquico e educacional de seus alunos, mais apenas como uma forma de controle em sala de aula. Porém alguns profissionais da área de Educação Física apoiam a ideia de que a disciplina em si, influencia nos processos de aprendizagem, principalmente nas áreas de linguagem e cálculos. Uma das ideias apresentadas por DARIDO (2003) seria que o estudante ao interagir com o mundo estaria tendo um melhor aprendizado a partir de suas percepções adquiridas, conhecendo o novo e assimilando-o com o seu universo, apresentando uma integração entre as partes. Um exemplo nítido é a interação dos alunos através de jogos, gincanas e brincadeiras em sala de aula. Assim, estarão sendo envolvidos em um artifício cultural onde já participam, pois,