Atividades De Praticas Corporais Alternativas

importância da dança como terapia, expressividade corporal, sendo de grande ajuda ao aluno, na obtenção de superação de dificuldades de aprendizagem, de relacionamentos intrapessoais e interpessoais, visando-se com isto uma maior e melhor qualidade de vida. A Dança como terapia: um movimento em busca de superação às dificuldades nas relações sócio afetivas vem abordar em uma linguagem clara e objetiva, a importância da dança em nossos dias como alternativa de superação em um…

......................................................................39 ANEXO .......................................................................................................42 7 INTRODUÇÃO Pressuponho existir uma variedade de práticas, pontos de vista, atitudes, crenças que propiciem ao ser humano aprimorar sua qualidade de vida, seu potencial e crescimento condicionamentos, pessoal, encorajando-o superando para o alguns dos desenvolvimento

ingressantes das academias. No entanto, é muito difícil para muitos alunos/clientes estabelecerem metas e objetivos realistas, que estão de acordo com as suas reais capacidades de atingi-los. Fatores extrínsecos como o padrão de beleza e estética corporal pode fazer com que muitos estabeleçam como meta transformar o seu corpo, diminuir a gordura em determinadas regiões do corpo, aumentar a massa muscular, ficar com o corpo parecido como o do seu ídolo. No entanto a sua genética não é…

nos principais periódicos veiculados sobre Educação Física no Brasil, Ferraz e Florez (2004) identificam poucas pesquisas voltadas efetivamente à prática pedagógica. Dentre as novas abordagens, tendências e perspectivas, muitas são as propostas que contribuem com novos olhares para a área, mas são poucas as que contribuem efetivamente com a prática educativa dos professores, ou seja, os estudos preocupados com as questões da Educação Física escolar cresceram bastante nas últimas…

1. Atividade fisica na sociedade tecnologica EDITORIAL Trabalhar com o tema “Educação Física e Tecnologia” é uma tarefa difícil e ao mesmo tempo desafiadora. Difícil pelo seu modismo e pela sua característica efêmera. Desafiadora por ter qualidades que contribuem para a formação crítica e ampliada, necessitando de maiores estudos. Na educação, as tecnologias assumem, em muitos momentos, as adjetivações de boas, más, novas, modernas, contemporâneas e, também, tendem a assumir conotações…

UNIDADE 2 PSICOPEDAGOGIA CORPO, MOVIMENTO E LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO PSICODINÂMICO 1. Marque a alternativa que completa corretamente o espaço abaixo. A psicopedagogia aprova toda a abordagem que é realizada a partir do _________________________. a) Pular como um saci. b) Movimento do corpo. c) Correr e cantar. d) Movimento lúdico. e) Bento que bento é o frade. 2. Marque a alternativa que completa corretamente os espaços abaixo. ______________________ levam em conta a…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 PRESENÇA DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IDÉIAS E PRÁTICAS CORRENTES 5 A CRIANÇA E O MOVIMENTO 5 O PRIMEIRO ANO DE VIDA 5 CRIANÇAS DE UM A TRÊS ANOS 6 CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS 6 OBJETIVOS 6 CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS 6 CRIANÇAS DE QUATRO A SEIS ANOS 6 CONTEÚDOS 7 EXPRESSIVIDADE 7 CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS 7 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS 7 CRIANÇAS DE QUATRO A SEIS ANOS 7 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS 8 EQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO 8 CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS. 8…

desenvolvimento das crianças portadoras da síndrome de Down a partir das experiências lúdicas com os materiais, na relação com os colegas e as experiências criadoras. As reflexões são indicativos para práticas educativas com grupos de crianças mistos, bem como da importância do adulto compreender a atividade lúdica em crianças portadoras da síndrome de Down. Abstract This article is the result of the project of Psychomotricity carried out by the Physical Education Course at…

de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva. Assim, um diagnóstico parece indiscutível: as práticas esportivas e descontextualizadas têm servido de obstáculo á possibilidade didático/pedagógica de se trabalhar a Educação Física numa perspectiva ampliada (MOREIRA; ABREU, 2010). Em se tratando de uma disciplina que compõe o currículo escolar, é necessário afirmar que a Educação Física não pode ser reduzida á prática de…

FAZÍAMOS? 4. Para onde VAMOS? DISCUTIR POSSIBILIDADES Mídias e Jogos Conceitos ... O que entendem por ESPORTE? ESPORTE Segundo o Dicionário Crítico de Educação Física (Gonzalez, Fenstersefer, 2005, p. 170), “Uma prática motora/corporal”: a) orientada a comparar um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos; b) regida por um conjunto de regras que procuram dar aos adversários iguais condições de oportunidade para vencer a contenda e, dessa …