Atividades De Portifolio Lingua Portuguesa

proteger o ambiente, fornecendo instalações para a vida da comunidade, indústrias e transportes, e fornecer estruturas para uso da Humanidade.” Sociedade Americana de Engenheiros Civis, 1961 História da Engenharia • Palavra Engenheiro apareceu na língua portuguesa no início do sec. XVI: aquele que faz “ENGENHO”. • Engenho, do latim Ingenium, que significa GÊNIO. • Mas... Somos GÊNIOS? – Não. Somos humanos comuns, com sede de aprendizado. Apenas vamos aprender a usar o conhecimento das…

acima, o aluno questiona os critérios de avaliação utilizados pelo professor. Ele, certamente, desejava tirar dez. Reconhece a qualidade do próprio trabalho em função dos materiais utilizados e não faz referência aos conteúdos que abordou em sua atividade. Enfim, neste desenho temos uma brincadeira, uma piada, no entanto, situações análogas acontecem em nosso cotidiano na universidade. Os questionamentos aos critérios de avaliação do professor, pertinentes ou não, são resultados de algum…

com sucesso e compreender o que foi feito, Piaget em sua obra identificando o fazer e o compreender o que foi feito, passagem de nível de sucesso prematuro para o nível de compreensão conceitualizada, a interação do conhecimento na execução das atividades de sala de aula, educação por projetos, educação por projetos educacionais como estratégia pedagógica tornando a aprendizagem contextualizada sugerida pelos autores Freire (1970), Hernández, Ventura (1998), Fagundes, Sato e Maçada…

da Publicidade) Eugenio Malanga: “A Publicidade é definida como a arte de despertar no público o desejo de compra, levando-o à ação. A Publicidade é um conjunto de técnicas de ação coletiva, utilizadas no sentido de promover o lucro de uma atividade comercial, conquistando, aumentando ou mantendo clientes.” (Fonte: J.Siqueira : Publicidade e propaganda. Existe diferença entre elas?) Rafael Sampaio “Publicidade é informação disseminada editorialmente (através de jornal,…

ignorar a ação intrapsíquica do sujeito”. Para Piaget (1896-1980) “a aprendizagem do estudante será significativa quando esse for um sujeito ativo. Isso se dará quando a criança receber informações relativas ao objeto de estudo para organizar suas atividades e agir sobre elas”. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Atualmente, pode-se caracterizar a tendência da educação brasileira como construtivista, com ênfase na…

Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrível, que lhe deres: Trouxeste a chave? - Carlos Drummond de Andrade - O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz…

.........20 2.5 DESENVOLVIMENTO DO TEMA..............................................................................22 2.5.1 Plano de ação Pedagógica...................................................................................24 2.5..1.1 Atividades didáticas desenvolvidas................................................................28 2.5.1.2 Estratégias utilizadas........................................................................................28 2.5.1.3 Materiais e…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS...........................................................................4 2.2 CONTABILIZAÇÃO DA FOLHA DE PAGAMENTO..............................................6. 2.2.1 Livro Diário ..................................................

preocupação, interesse e necessidade do investir em atividades que explorassem o trabalho pedagógico com a produção textual junto aos alunos com dificuldades na escrita, uma vez que se encontram fora do público-alvo para alfabetização na idade certa acordado no Pacto. O projeto seguiu a linha de pesquisa bibliográfica e apoiou em Geraldi (1993): por ver a produção textual como ponto de partida de todo o processo de ensino-aprendizagem sendo que a língua se revela em sua totalidade; PCNs…

O FOLCLORE BRASILEIRO TEMA ESCOLHIDO: Folclore também é Cultura. Público: 2º Ano (Alunos entre 7 e 8 anos) Duração da atividade: Quatro meses. Objetivo Geral: Explorar o Folclore brasileiro, compreendendo-o como parte da cultura. Objetivos Específicos: Pesquisar lendas, mitos e crenças; Resgatar a importância da Cultura; Despertar o interesse por músicas e danças folclóricas, livros histórias e brincadeiras; desenvolver a linguagem oral e escrita; Pesquisar cantigas e…