Atividades De Portfólio Metodologia Do Ensino De História

relacionadas à concepção e a metodologia de projeto de produtos industriais e projetos gráfico-visuais e suas interfaces tecnológicas, técnicas manuais e automáticas de modelagem física, design de embalagens, design e emoção, e design de superfície. 3. DESIGN VIRTUAL: Abrange pesquisas relacionadas ao desenvolvimento e ao uso de ferramentas computacionais utilizadas em qualquer etapa do processo de desenvolvimento de produtos, bem como no desenvolvimento e na análise de…

PORTIFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Piracicaba 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras PORTFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Relatório de Portfólio Estágio ensino Fundamental II E Ensino Médio ao curso de Licenciatura em Letras – Língua

percebemos a importância da leitura em nossa vida! Não apenas saber ler, mas interpretar aquilo que se lê. Quando falo em “voar”, me refiro também ao prazer da leitura. É muito bom pegar um livro para ler e viajar nas suas páginas, entrar na sua história e imaginar. Esse é um vôo que todos nós podemos fazer. Com a leitura podemos ir a lugares que nunca fomos, ser pessoas que nunca fomos, fazer coisas que nunca fizemos...enfim, podemos IMAGINAR! Quem sabe imaginar, sabe sonhar e quem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER ISABEL VALERIA CASSIMIRO, RU 599346 LILIAN ARAUJO DOS SANTOS, RU 600352 RELATÓRIO DE PORTFÓLIO – DIDÁTICA Trabalho apresentado como atividade de Portfólio, referente à revisão teórica UTA – Didática no curso de Pedagogia à Distância, Turma 2010/08 – do Centro Universitário Internacional - UNINTER Tutor local: Giselle Maria de Souza Ribeiro Centro Associado: CA – Varginha – MG VARGINHA 2013

AUTORA: Lúcia Martins Peixoto, formada em Ciências da Religião com formação pedagógica em Filosofia pela Faculdade Claretiana, pós-graduanda pela Universidade Gama Filho em metodologia do ensino da filosofia. TITULO: O paradigma filosófico da complexidade e a educação no século XXI TEMA: Filosofia da complexidade: Desafios da educação no século XXI PROBLEMA DA PESQUISA: Quais os grandes desafios da educação no século XXI? Como a idéia de complexidade desenvolvida por Edgar…

trabalho para minha formação, pois é a hora da materialização dos conteúdos estudados, este trabalho possibilitara um maior entendimento do que foi visto nos encontros na sala de aula e é uma forma de avaliação dos meus conhecimentos. A metodologia adotada para a sua elaboração foi basicamente a pesquisa, e foi dividido em três partes: primeira parte foi à pesquisa das disciplinas cursadas e a escolha de uma escola que seria usada para ser pesquisada e posteriormente a pesquisa na escola,

Alfabetização e letramento. Aluna: Queila Pereira Ano; Fevereiro de 2015 Para realizar esta atividade, atente-se ao trecho de Soares (2006, p. 24) que diz: “um indivíduo pode não saber ler e escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma, letrado”. Com base nos estudos realizados explique com suas palavras o que a autora pretende dizer com essa afirmativa. Coloque suas considerações no Portfólio. Sim existem muitos analfabetos, porém letrados! Ou seja, tem conhecimento de…

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO E DO PLURALISMO METODOLÓGICO NO ENSINO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Joelma Maria da Silva [1] RESUMO O artigo que se apresenta tem por objetivo expor uma experiência de pesquisa realizada juntamente com os alunos da turma dos alunos da Educação em Tempo Integral da escola Municipal José Antônio Júnior como proposta de trabalho do Programa Interação, desenvolvido nas escolas do município de São Joaquim de Bicas. A abordagem foi sobre Educação…

Marcela Cassachia – RU 1028975 Valeine Faria Garcia - RU 1108419 U. T.A – FUNDAMENTOS PEDAGOGICO FASE ll PORTFÓLIO – PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-A ESCOLA ASSIS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Cristiane da Silva Rocha - RU 1108421 Marcela Cassachia - 1028975 Valeine Faria Garcia - RU 1108419 U. T.A – FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS PORTFÓLIO – PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL- A ESCOLA …

“Planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir.” J. F. Oliveira, 2007 O planejar e o pensar caminham juntos. Ao iniciarmos um ano, um mês ou qualquer ação, pensamos e distribuímos as nossas atividades pelo tempo: o que iremos fazer como fazer, para que fazer, com o que fazer e etc. Nas mais simplórias ações humanas, quando pensamos em como atingir nossas metas ou objetivos, já estamos planejando, mas não necessariamente criando…