METODOLOGIA DE ENSINO DA ALFABETIZACO E LETRAMENTO Portflio

Disciplina: Alfabetização e letramento.
Aluna: Queila Pereira
Ano; Fevereiro de 2015
Para realizar esta atividade, atente-se ao trecho de Soares (2006, p. 24) que diz: “um indivíduo pode não saber ler e escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma, letrado”. Com base nos estudos realizados explique com suas palavras o que a autora pretende dizer com essa afirmativa. Coloque suas considerações no Portfólio.
Sim existem muitos analfabetos, porém letrados! Ou seja, tem conhecimento de mundo. Pude constatar isto como experiência própria em meu lar O meu esposo, por exemplo, ele viaja, compreende tudo que esta a sua volta, discute política, religião e etc. Porem não é alfabetizado e também existem muitos alfabetizados que não são letrados! Tem o domínio dos grafemas e fonemas porem tem dificuldades em coisas simples, como por exemplo, abrir uma conta em banco, compreender a escrita de livro ATA, noticiários de jornal etc. A autora pretendia dizer com essa afirmativa que alfabetização e o letramento podem libertar o indivíduo de suas amarras sociais, na medida em que passa a fazer os usos sociais da leitura e da escrita. E acrescentado pude perceber através de minha leitura que o conhecimento das letras é apenas um meio para o letramento, que é o uso social da leitura e da escrita. Para formar cidadãos atuantes e interacionistas, é preciso conhecer a importância da informação sobre letramento e não de alfabetização. Letrar significa colocar a criança no mundo letrado, trabalhando com os distintos usos de escrita na sociedade. Essa inclusão começa muito antes da alfabetização, quando a criança começa a interagir socialmente com as práticas de letramento no seu mundo social. O letramento é cultural, por isso muitas crianças já vão para a escola com o conhecimento alcançado de maneira informal absorvido no cotidiano. Ao conhecer a importância do letramento, deixamos de exercitar o aprendizado automático e repetitivo, baseado na