Atividades De Multiplicação

dos itens a serem analisados ou também excluídos. 4. ETAPA 2 - Vetores: representação e adição de vetores Passo 1 Construir para cada atividade observada na Etapa 1 uma matriz linha (ou seja, um vetor) na qual cada elemento dessa matriz será o número de agentes (pessoas ou equipamentos) envolvidos para a realização dessa atividade diariamente. Setor de entrevistas: (24 computadores 9 digitadores 15 entrevistadores) Setor de escritório: (3 computadores 1…

2.4. VÍRUS 11 2.5. PROTOZOÁRIOS 11 3. FATORES INTRÍNSECOS E EXTRÍNSECOS QUE CONTROLAM O DESENVOLVIMENTO MICROBIANO NOS ALIMENTOS 12 3.1. A CAPACIDADE DE SOBREVIVÊNCIA OU MULTIPLICAÇÃO DEPENDE: 12 3.2. FATORES INTRÍNSECOS 13 Tabela 2- Valores de Aa de alguns alimentos 15 Tabela 3: Valores de pH para multiplicação de alguns microrganismos. 17 Tabela 5- Potencial de oxirredução de alguns alimentos 19 3.3. Fatores Extrínsecos 23 4. LIMPEZA E SANIFICAÇÃO 28 4.1 LIMPEZA 28…

alimento (Fatores Intrínsecos) e os relacionados com o ambiente em que o alimento se encontra (Fatores Extrínsecos). Fatores Intrínsecos Atividade da água (Aa) - os microrganismos necessitam de água para sua sobrevivência. Para o seu crescimento e metabolismo os microrganismos exigem a presença de água numa forma disponível. O valor absoluto de atividade de água fornece uma indicação segura do teor de água livre do alimento, sendo esta a forma ideal de água usada pelos…

Regra de Sinais: como é que isto funciona na prática? Adição/Subtração → menos com menos: soma e conserva o sinal; → mais com mais: soma e conserva o sinal; → menos com mais: subtrai e conserva o sinal do "maior". Multiplicação/Divisão → menos com menos: dá mais; → mais com mais: dá mais; → mais com menos: dá menos. Mas por que é assim? Como funciona isto na prática? Vamos descobrir. Vejamos a seguinte situação: Janaina é dona de um bolicho (denominação dada a um…

Fevereiro/2014 Os vírus são formados por uma cápsula proteica que envolve o material genético, que pode ser DNA, RNA ou os dois juntos, dependendo do vírus. A palavra vírus significa toxina ou veneno, com grande capacidade de multiplicação, são parasitas obrigatórios( somente reproduzem pela invasão) ou seja, tem capacidade de destruir uma célula porque eles utilizam da estrutura dessa célula para se reproduzirem. Infectam os eucariontes e procariontes que são as bactérias e

naturais a situações que representam multiplicação de fatores iguais; Empregar corretamente os termos: base, expoente e potências; Calcular a potência de números naturais; Perceber regularidades numéricas na potenciação; Aplicar as propriedades da potência. Competências e habilidades Espera-se que o aluno possa adquirir competência para produzir soluções de problemas do cotidiano a partir da aplicação das propriedades da potenciação; usar a calculadora em uma atividade de cálculo…

MINISTRADO 01- A multiplicação microbiana ocorre mais intensamente em alimentos congelados ou in natura? Justifique sua resposta. Nos alimentos na forma ´in natura´, a multiplicação microbiana ocorre em função do tipo de alimento e das condições ambientais. Os processos de conservação baseiam-se na destruição total ou parcial dos microrganismos capazes de alterar o alimento, ou na modificação ou eliminação de um ou mais fatores que são essenciais para a sua…

Efetuar divisão e multiplicação com números decimais. Interpretar e efetuar situações – problema. Resolver multiplicação e divisão por 10, 100, 1000. Entender a relação: homem, lixo e meio ambiente. Induzir os alunos a refletir sobre a questão do lixo. Reter conhecimento sobre a seleta coletiva. Reconhecer a história das primeiras iniciativas de coleta seletiva, em Mato Grosso do Sul. 4 DESENVOLVIMENTO Disciplinas e Conteúdos Metodologia Atividades…

através de estímulos positivos e motivadores, a participaçãode todos nas atividades propostas, respeitando sempre suas limitações. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Instigar em alguns momentos da aula, a autonomia dos alunos para queestes possam mostrar seu conhecimento a cerca da atividade proposta; - Estimular a produção de textos escritos, oralizados e digitados.PROC. METODOLÓGICOS: Primeiramente serão desenvolvidas atividades com tracejados e colagem,em seguida serão trabalhados os jogos…

também terá uma prática diferente daquele que concebe que o aluno aprende através de ações reflexivas envolvendo materiais e atividades, situações-problema e problematizações, na busca do construção de um conceito.” No sentido desta colocação de Fiorentini, surgem algumas propostas que auxiliam o professor a tornar-se investigador, desviando o foco do aluno de atividades repetitivas e operações de rotina. Essas propostas são apontadas por Moretti e Flores (2008) e são elas: a…