Atividades De Modelagem E Gravura

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professor-tutor à distância RODRIGO MEDEIROS. PELOTAS 2012 Sumário 1.…

tanto para os pequenos, como nós educadoras que as vezes deparamos com dificuldades do dia a dia e precisamos da ajuda das colegas para superar. Conversando com as professoras, chegamos a concenso de que todas realizam o trabalho em grupo, atividades simples: de colagem , pintura e ate nas brinacadeiras que desenvolvem no dia a dia. Segundo o texto o impacto positivo que o trabalho em grupo oferece é a troca horizontal, ou seja crianças da mesma idade, com a mesma linguagem,…

pesquisa discorrer sobre a modelagem matemtica em seu contexto histrico e aplicativo. A mesma uma ferramenta na resoluo de problemas, trabalhando assim situaes oriundas de outras reas de conhecimento. A matemtica utilizada para interpretar o mundo desde a antiguidade, com isto o homem constri modelos e utiliza a matemtica como ferramenta na busca de solues indo em direo da modelagem onde a finalidade equacionar uma situao real. O objetivo desse trabalho conhecer a modelagem…

desagrados e preferências. Objetivo Geral: Proporcionar aos pequenos aprendizes a amplitude de seus conhecimentos acerca dos alimentos existentes, aproximando o contato e degustação dos mesmos de forma atraente, lúdica e educativa. Sugestões de Atividades: Crianças de 0 a 1 ano | * Música: A sopa do neném. Acompanhar a melodia com instrumentos sonoros. * Vídeo: Bolacha de água e sal. Palavra Cantada. Estimular a esconder os olhinhos com bolachas, o nariz, a boca e depois…

Projeto Multidisciplinar II Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II ”, sob orientação do Professor-Tutor a Distancia Profª. Camila Beltrão Medina . ROSANGELA DOS SANTOS OLIVEIRA RA:448802 LAÍS LORENA DE A. S. BUENO RA: 440615 Polo Aparecida de Goiania 2014 Introdução Queremos neste trabalho mostrar que o lúdico é um dos métodos para superar dificuldades apresentadas pelos alunos em processo de…

aquisição de novas experiências afetivas,cognitivas, auditivas, sensoriais. Desenvolver hábitos de disciplina natural e concentração. Valer-se da linguagem musical,corporal e plástica para e exteriorização do seu mundo interior. Participar de atividades musicais, corporais e plásticas referentes ao calendário escolar. Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas. Ter autonomia para se…

vontades e desagrados, agindo com progressiva autonomia; ✓ Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; ✓ Relacionar-se progressivamente com as demais crianças; ✓ Brincar. Conteúdos: ✓ Comunicação e expressão dos sentimentos nas atividades do cotidiano; ✓ Proporcionar maior independência para pedir ajuda quando necessário; ✓ Reconhecimento do corpo, sensações e ritmos que produz; ✓ Execução de ação simples de saúde e higiene; ✓ Realização de pequenas…

DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE JOGOS E RECREAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE PSICOMOTORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO Introdução..........................................................................................3 1- A criança e o movimento................................................................4 2- Psicomotricidade na Pré-escola.....................................................7

visual; Utilizar elementos e recursos da linguagem visual para expressarse e comunicar-se; Manifestar-se criativamente e de um modo próprio ao expressarse e construir seus trabalhos; Condições didáticas e indicadores para a elaboração de atividades Oferecer aos alunos uma grande diversidade de reproduções de obras de arte e de produções artísticas nas diferentes modalidades das Artes Visuais, inicialmente, para simples contato. Aos poucos, instigar algumas…

autonomia da criança; • Criar situações específicas, onde a criança possa escolher, decidir – planejamento cooperativo; • Encorajar as crianças a encontrarem soluções quando surgirem conflitos; • Propor atividades e brincadeiras que suscitem a interação e a cooperação entre as mesmas; • Elaborar atividades onde se façam necessários o uso da observação, da comparação e da formulação de hipóteses; • Selecionar diferentes materiais, onde as crianças possa interagir e estabelecer…