Atividades De Matematicas

ATIVIDADE ESTRUTURADA MATEMATICA FINANCEIRA SALVADOR – BAHIA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DA BAHIA GRADUAÇÃO TÉCNOLOGA EM LOGÍSTICA ATIVIDADE ESTRUTURADA Atividade Estruturada, apresentada ao orientador da disciplina Matemática Financeira. Tendo como objetivo a avaliar o conhecimento adquirido ao longo do semestre, pelos alunos do curso tecnólogo em logística. SALVADOR – BAHIA 2014 INTRODUÇÃO O referido trabalho tem como objeto de estudo a disciplina

ATIVIDADE DE MATEMATICA FINANCEIRA QUESTÃO 01: a) Seu valor de resgate VP= VF__= __20.000__= 22.058,82 (1-i.n) (1-0,28.4/12) HP: 20.000[ENT] 0,28[ENT] 4[ENTER] 12[÷] [*] 1 [-] [÷] b)A taxa anual de desconto racional dessa operação, empregando juros simples i= (FV/VP-1)/n = (22.058,82/20.000)/4/2-1= 31% HP: 22.058,82[ENTER] 20.000 [ENTER] [÷] 1 [-] 4 [ENTER] 12 [÷] [÷] QUESTÃO 02: a) Utilizando o desconto da taxa por dentro VP= VF/(1+i.n)=…

Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane NOME: Michel Roger de Freitas Gomes RA: 340801 Campo Grande/MS 2011 NOME: Michel Roger de Freitas Gomes RA : 340801 Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior…

ATIVIDADE AVALIATIVA MATEMÁTICA FINANCEIRA Aluno: RA: Questão 1. “Você toma R$ 1.000,00 emprestados de um amigo e deverá devolvê-los daqui a 2 meses a uma taxa de 10% a.m. Utilizando os períodos: 0; 0,25; 0,5; 0,7; 1 e 2, encontre os valores futuros equivalentes nos dois sistemas e faça um comparativo sobre ambos. Resposta: R$ 1000,00* (1+0,1)= R$ 1.000,00 0,25 R$ 1.000,00*(1+0,1*0,25)= R$ 1.025,00 R$ 1.000,00*(1+0,1)0,25) = R$ 1.024,11 0,5 R$ 1.000,00*(1+0,1*…

Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1) Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0,03 =3/100) a) 0,04 = 4/100 b) 2,43 =243/100 c) 253,14 =25314/100 2) Efetuar a) 23 / 9 = 2,5 b) 540 / 12 =45 c) 300/1, 45 =206,89 d) 0,04x 300 =12 3) Resolver a equação: 6x + 2 = 4(x + 4) 6x+2=4x+16 6x-4x=16-2 2x=14 X=14/2 X=7 4) Coriolano faz um cinto com 3/5 de um metro de couro.

UNIVERSIDADE DO CEUMA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO TURMA: 5403181 DISCIPLINA: MATEMÁTICA FINANCEIRA PROFESSOR: RODRIGO ARRAIS ALVARENGA ALUNO: JOSIANE FONTENELE DE ALCOBAÇA - CPD: 15278 ATIVIDADE II Leia atentamente resolva e responda o que se pede conforme questões abaixo: SITUAÇÃO 1. A empresa Abstrata & Cia. pretende financiar junto ao banco Fictício S.A. um complexo industrial no valor de R$ 200.000,00, para ser pago em cinco parcelas anuais, sem carência, a uma taxa de juros de 15,0%…

Educacional Uninter NAILSON DOS ANJOS BATISTA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LÚDICAS MACAPÁ 2013 1 NAILSON DOS ANJOS BATISTA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LÚDICAS Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Metodologia do ensino de Matemática e Física. Curso de PósGraduação em Metodologia do ensino de Matemática e Física, IBPEX – Instituto…

Produção de atividades computacionais de ensino na formação do professor de matemática (Production of computational learning activities in mathematics teacher education) Fabiana Fiorezi de Marco Faculdade de Matemática da Universidade Federal de Uberlândia - Brasil Resumo Este artigo resultou de uma pesquisa realizada em uma Universidade Federal do Estado de Minas Gerais, Brasil, curso de Licenciatura em Matemática. Enfatiza a importância do uso de ambientes computacionais e…

ATIVIDADE FACULDADE CLARETIANO Matéria: Atividades Acadêmico-Cientifico-Culturais Interatividade Aluno: Karen Dionisio Carneiro Ra: 1105665 RELATÓRIO DO LIVRO: “APRENDER MATEMÁTICA RESOLVENDO PROBLEMAS” O livro “Aprender matemática resolvendo problemas” nos mostra uma nova perspectiva do ensino da matemática e nos traz techos de relatórios de professores que exemplificam de forma fácil o trabalho que pode ser desenvolvido junto aos alunos para o ensino básico da matemática. Demontra…

Matriz de atividade individual* |Módulo: 1 e 2 |Atividade: 1 | |Título: Custo do dinheiro ao longo do tempo | |Aluno: | |Disciplina: Matemática Financeira …