Atividades De Matemática Lúdicas E Prazerosas

de facilitar o processo de socialização do indivíduo, ajudando-o a interagir consigo mesmo, com o outro e com o mundo ao seu redor. É importante salientar ainda que as atividades desenvolvidas na brinquedoteca sejam voltadas para as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora das crianças que freqüentam estes locais. Estas atividades abrangem o brincar em suas mais variadas formas, as brincadeiras, brinquedos industrializados, a confecção de jogos construídos a partir de sucatas que oferecem…

sala de aula o dominó das frações com o uso do tangram. • Propor para os alunos cortarem frutas, levando a investigarem que suas partes representam frações. • Conhecendo as frações através de tiras de papel. Objetivo: • Compreender de forma prazerosa as representações das frações, investigando através de frutas e tiras de papel. • Estimular a curiosidade de investigação, socialização e manipulação de material concreto. • Identificar e investigar as situações em que surgem as…

agradecer, cumprimentar, orar. A categoria do jogo passou também por outros contextos, como lógica, matemática, geometria e abrange todas as disciplinas filosóficas, que hoje, frequentemente se classifica a pesquisa filosófica como um jogo. 1.2 Definição: O Jogo é desenvolvimento de atividades com vistas à distração, ao divertimento, a satisfação e à realização de si mesmo. Então qualquer atividade que causa distração e divertimento forma parte da categoria dos jogos. São eles: as…

Trabalho Final DISCIPLINA DE CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA III SEMESTRE: 2013/1 – BLOCO 2 Este trabalho deverá ser realizado com o mesmo grupo da Atividade 1, sendo utilizado o material manipulável já construído e o conteúdo que foi designado para o grupo no início da disciplina. A organização deste trabalho deve acontecer da seguinte forma: 1. Estruturação de uma Proposta Pedagógica, que tenha a possibilidade de ser aplicada em turmas dos anos iniciais do…

portanto o meio em que estamos inseridos e assim refletir a importância das brincadeiras e brinquedos de antigamente, suas descobertas e emoções. Objetivos Específicos *Proporcionar um bom entendimento do conteúdo trabalhando de forma prazerosa através de atividades lúdicas que remetem o universo infantil. *Valorizar e respeitar o meio ambiente. *Despertar a criatividade por meio de músicas e vídeos possibilitando assim melhor entendimento do conteúdo e relacionando a mesma com o ato…

Pensar na ludicidade dentro do contexto escolar é importante, pois aprender brincando é algo fabuloso e construtivo. As dificuldades encontradas com certas metodologias se tornam inúteis se não souber administrá-las em sala de aula, contudo, com atividades lúdicas alinhadas a metodologia a aprendizagem se tornará mais eficiente e agradável ao educando. Os desafios são inúmeros, o medo, o receio de estar fazendo o errado, tudo isso muitas das vezes desencoraja o educador no ato de…

O LÚDICO COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA Clarice da Rosa Novaski Vanessa Machado – Professora Tutora Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Matemática MAD0017 – Prática do Módulo II 25/01/2011 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo analisar a prática lúdica no ensino de Matemática. Este estudo visa mostrar que o lúdico proporciona uma nova maneira de aprender, e se desenvolver, construindo conceitos de forma…

UNEB/EAD-Curso de Licenciatura em Matemática Disciplina:Estágio Supervisionado em Matemática II Profo=Celso Luis de Freitas Aluna=Neliana de Santana Pereira Polo=Santo Estevão Turma=G11 Oficina Interdisciplinar de Matemática APRESENTAÇÃO Exponho esta oficina mostrando as várias opções para ensinar operação com números. O jogo utilizado na matemática tende desencadear a metodologia no ensino aprendizagem, tornando um recurso pedagógico que tem

Camilo – Espírito Santo Curso de Matemática Ezequiel Arcobele Cola Wandekoken Patricia Grillo Paula Grillo APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: DESAFIOS PARA O PROFESSOR DE MATEMÁTICA Cachoeiro de Itapemirim 2008 Ezequiel Arcobele Cola Wandekoken Patricia Grillo Paula Grillo APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: DESAFIOS PARA O PROFESSOR DE MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Matemática do Centro…

ACAPED – Agência de Capacitação Educacional PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA ENVOLVENDO O LÚDICO – MÓDULO I. 150 HORAS São Bernardo do Campo - 2013 Nome da Coordenadora: Erika Erika Adjailma Cristiane Dagmar Joelma Luciana Mônica Rejane Rosana Sirlei Atividades de conclusão - módulo I Atividade 1: 1. O ensino da matemática para crianças em idade pré-escolar pode ser útil para que elas aprendam determinadas praticas sociais do cotidiano?