Atividades De Leitura Para O 7 Ano Envolvendo Português

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTÁGIADA 4 2.1 – LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 4 2.2 – HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 5 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO 5 3 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 4 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 11 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 REFERÊNCIAS 19 1 – INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o tema Alfabetização e irá mostrar as práticas do ensino de linguagem em classes de alfabetização, refletindo sobre as…

Caderno de Estágio Obrigatório Campo: Estágio Supervisionado III – Ensino Fundamental I Curso de Pedagogia Solimar Stuh Ano: 2015/1 Caderno de Estágio Obrigatório Campo de estágio: Diretor: Moacyr Lellis Coordenador do curso: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Coordenador de estágio: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Professor Orientador: Thiago Brandão Zardini E-mail da FSG: faculdade@saogeraldo.edu.br Tel: (27) 3421-9769 ou 3421-9771 Aluno do estagiário: Solimar

entre escola e família além de fornecer contribuições para melhoria neste contexto. Será realizado na Escola Municipal Eraldo Tinôco, situada no Distrito de Rumo, Município de Itaetê BA, na rua Edgard Santos, S/N, durante o oitavo período do corrente ano. Sabemos que família e a escola formam uma equipe. É essencial que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Ressalvo que mesmo tendo objetivos em…

as pessoas. ▪ Identificar ilustrados e autor do texto. Atividades que possam despertar o aluno para; ▪ Identificar o gênero do texto. ▪ Analisar efeito de sentido da pontuação empregada. ▪ Recontar a história, oralmente e por escrito. ▪ Ilustrar o texto. ▪ Relacionar o texto com situações vivenciadas no seu dia-a-dia. ▪ Compartilhar opiniões, idéias sobre a leitura realizada. ▪ Respeitar as coleções das outras pessoas,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA JUSSARA – GO 2014 RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia aprovada com requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras na Universidade…

projeto de pesquisa...............................................4 3. A Relação do projeto com a transdisciplinaridade...................................6 4. Componentes da Matriz Curricular...........................................................7 4.1 As Áreas do conhecimento no ensino fundamental............................9 4.1.1 Língua Portuguesa..................................................................9 4.1.2…

PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – PORTUGUÊS – 1° ANO 3 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 1° ANO 8 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 1° ANO 12 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 1° ANO 17 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – CIÊNCIAS – 1° ANO 20 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2° ANO 22 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – MATEMÁTICA – 2° ANO 29 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – HISTÓRIA – 2° ANO 35 PLANEJAMENTO ANUAL/BIMESTRAL – GEOGRAFIA – 2° ANO 39…

..................................... 4 Ficha de Identificação do Aluno............................................................ 6 Introdução............................................................................................. 7 Atividades desenvolvidas durante o estágio – Ensino Fundamental II 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio....................... 8 2 – Apresentação da Unidade Escolar.................................................. 9 3 –…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA PLANO DE ENSINO 2012 Classe (s): 3º anos Bimestre: 3º Disciplina: Português Professor (s): Nº EXPECTATIVAS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS AVALIAÇÃO 6 8 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

Projeto de intervenção pedagógica: Hábito de Estudo 1. Situação Geradora: Nestes últimos anos, a reclamação dos professores, a dos alunos e pais, quanto à “lição de casa”, é muito grande. Devido ao aumento do número de pais que trabalham fora, baixa escolaridade e falta de participação no cotidiano escolar dos filhos. A desmotivação é geral! Por outro lado, temos professores indignados porque os alunos não fazem o “dever de casa”, por outro, temos pais que reclamam, pois não veem…