Atividades De Leitura Para O 7 Ano Envolvendo Português

................................................................... 6 5) Justificativa.........................................................................................................7 6) Fundamentação Teórica.....................................................................................7 7) Estratégias de Ação e Metodologia ..................................................................12 8) Cronograma de ações...............................................................

----------------------6 1.3-Justificativa ----------------------------------------------------------------------------------------------6 1.4- Hipótese -------------------------------------------------------------------------------------------------7 1.5 - Marco teórico ------------------------------------------------------------------------------------------8 PARTE II 2- Metodologia ---------------------------------------------------------------------------------------------11 2.1- Método -----

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA – JK CURSO DE PEDAGOGIA EAD EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Nomes Ras E-mails Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professortutor a distância Brasília – DF Data de entrega: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO 1. O educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades........... 2

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. INEC – INTEGRAÇÃO EM EDUCAÇÃO CONTINUADA. PROJETO DE PESQUISA – MONOGRAFIA. LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. MÔNICA DEZOTTI CEZARIO IPERÓ – SÃO PAULO 2012 LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, sob a coordenação professora Sandra Susete Santiago Stievano. IPERÓ – SÃO PAULO 2012. A minha mãe e minha filha pelo tempo que…

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL UNIDADE I - COMUNICAÇÃO 1.1. CONCEITO E ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO Observe a Figura 1 e o Texto 1 apresentados a seguir. Figura 1- Pés Fonte: http://foto-palavra.blogspot.com.br/2010_06_01_archive.html Texto 1: Cândido Portinari (1903-1962), em seu livro Retalhes de Minha Vida de Infância, descreve os pés dos trabalhadores: Pés disformes. Pés que podem contar uma história. Confundiam-se com as pedras e os espinhos. Pés semelhantes aos mapas: com montes e vales,

IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA Relatório da Atividade Prática Supervisionada Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Disciplina: Leitura e Produção de Textos Taguatinga – DF 2013 ANHANGUERA – UNIDERP - FACULDADE SANTA TEREZINHA ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório apresentado pelos (as) alunos (os) do Serviço Social 1° semestre, à Universidade Anhanguera-Uniderp, para a obtenção parcial de nota da…

perda do direito às vagas reservadas aos candidatos portadores de deficiência. Organização: FLUXO CONSULTORIA E TREINAMENTO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA LTDA. PREFEITURA MUNICIPAL DE CLARAVAL ESTADO DE MINAS GERAIS CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2011 pg. 7/31 3. DO CONCURSO O Concurso de que trata este Edital, será realizado mediante DUAS ETAPAS, a primeira composta pela Prova Objetiva e a segunda composta pela Prova de Títulos e Prova Prática, de acordo com a escolaridade e atribuição…

do projeto: Alunos 6º ano EF Alunos 1º ano EM Previsão de nº de alunos: 80 6º ano EF 1º ano EM Previsão de nº de turmas: 02 Ano/série: 6º ano Período de Execução do Projeto Início: março/2015 Término: dezembro/2015 3. Campo de Desenvolvimento PIP: Leitura e Letramento 4. Título: “Semeando palavras e cultivando a leitura”. 5. Problema: O baixo desempenho dos alunos do 6º ano na prática da leitura e da escrita…

Filho - v.7, n.1, 2010 inseridas. A falta de investimento na juventude, principalmente no que se refere à educação, acarreta um grande prejuízo para o país1. No Estado do Ceará, por exemplo, os jovens que terminam o ensino médio público são candidatos a uma frustração: não têm como competir na universidade pública, nem possuem recursos para se manterem numa faculdade particular; além disso, não há empregos formais que atendam às suas expectativas e não têm competência em uma atividade…

a formação continuada dos professores com intervenções numa perspectiva interacionista de linguagem. Palavras-chave: ensino de língua portuguesa; oralidade; variação linguística. Introdução A gramática normativa direcionou, ao longo de muitos anos, as aulas de Língua Portuguesa (LP) no Ensino Fundamental e Médio. No decorrer de mais de três décadas, discutimos e questionamos a validade desse ensino exclusivamente metalinguístico. Contudo, 1 2 Dra. em Letras pela UFF,…