Atividades De Leitura Para O 7 Ano Envolvendo A Língua P

Da percepção ao raciocínio lógico: o caminho cognitivo da linguagem hipermidiática Coordenador/E-mail: Maria das Graças T. de A. Góes Autor(es)/E-mail: Maria das Graças T. de A. Góes Equipe/E-mail: gracagoes@hotmail.com Área de conhecimento/CNPq: Língua/Linguística Tempo de execução: 14 meses Local de execução: Universidade Estadual de Santa Cruz Ilhéus, 22/09/2009 RESUMO Esta pesquisa tem como principal objetivo estudar o processo cognitivo do leitor imersivo, ou seja, do leitor que…

Eliene P. de O. Andrade, Gisélia dos S. S. Machado e Sílvio R. da Silva Retextualização de uma história em quadrinhos por alunos de meios letrados Eliene Peres de Oliveira ANDRADE Universidade Federal de Goiás Gisélia dos Santos Silva MACHADO Universidade Federal de Goiás Sílvio Ribeiro da SILVA Universidade Estadual de Campinas Resumo: Neste artigo, apresentamos o resultado de uma pesquisa feita em uma sala de aula do Ensino Fundamental (rede pública municipal) no estado de…

comunidade Centro Novo, turma 5º ano “B”, professora Sidônia Zamarchi Dias. RIO BONITO DO IGUAÇU, 2013 REFLETINDO... [...] Já não há mais lugar para o professor simplesmente repetidor [...], que fica, passivo, a espera de que lhe digam exatamente como fazer, como “passar” ou “aplicar” as noções de que lhe ensinaram. Os princípios são o fundamento em que o professor vai apoiar-se para criar com criatividade suas opções de trabalho. [...] (ANTUNES, Irandé. 2003. p. 36)

IMAGINAÇÃO CRIADORA, E DO PRAZER DE VIVER. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 3 EMEF “JOÃO PAULO SOBRINHO” A AFETIVIDADE E O COMPANHEIRISMO NA CONVIVÊNCIA SOCIAL UMA REFLEXÃO A PARTIR DA LEITURA RESUMO Neste projeto pretende-se promover a leitura de diferentes gêneros textuais, envolvendo a temática das relações interpessoais, discorrer sobre a importância dos valores na escola e suas implicações para a formação dos alunos. Para tanto, apresentar-se-á, em primeiro lugar,…

Anderson Ferreira Sorrentino AGRADECIMENTOS Agradeço a meus pais, Antônia e Lourivaldo por absolutamente tudo. Às minhas irmãs pela amizade e dedicação. Agradeço ao meu amado Edwilson Barroso por todos esses anos, de muito carinho, amizade e companheirismo. Pela força e apoio, pela paciência e tolerância e por fim, colocar-me no rumo certo. Agradeço em especial ao meu filho Erick, embora não tenha conhecimento disto, mas iluminou meus pensamentos me levando

Pedagogia com habilitação nos anos iniciais do Ensino Fundamental A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO NA 1ª SERIE Camila dos Santos Gonzaga ALAGOINHAS-BA 2009 2 Camila dos Santos Gonzaga A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO NA 1ª SERIE. Monografia apresentada à Faculdade Santíssima Sacramento como exigência parcial para a obtenção do título de pedagoga com…

1. Introdução O objetivo do presente trabalho é apresentar uma coletânea de textos e atividades relativas às práticas envolvendo o letramento infantil. O público alvo a ser estudado e atingido são alunos em fase de alfabetização. 2. Estar alfabetizado é. Segundo Magda Soares a alfabetização e a ação de ensinar/aprender a ler e escrever. Emilia Ferreiro já vai mais além, segundo suas teorias na linguagem oral e escrita é definida como Psicogênese, é o estudo do comportamento da formação…

PERIFERIA URBANA DE PORTO ALEGRE Dissertação de Mestrado apresentada ao Curso de Mestrado em Letras, do Centro Universitário Ritter dos Reis - UniRitter - como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre. Área de Concentração: Ensino de Língua Portuguesa Orientadora: Profª. Drª. Noeli Reck Maggi Porto Alegre 2009 Patrícia Sessegolo Perelló O LETRAMENTO NUMA COMUNIDADE DE MORADORES DA PERIFERIA URBANA DE PORTO ALEGRE Dissertação de Mestrado apresentada ao Curso de…

apresentado ao curso de graduação em Letras/Espanhol da Universidade Estadual do Piauí/EAD, realizado na Unidade Escolar João Alves de Macedo Filho, situada na cidade de Juazeiro do Piauí, no período de 18 de agosto a 04 de novembro de 2014 no 1°e 2° ano, com a carga horária total de 60 horas/aula, objetivando obter a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado III, estando o mesmo sob a orientação da Tutora Aldenir Barbosa de Oliveira Alves e Supervisão do professor João…

Planejamento Anual 2º Ano Ensino Fundamental Língua Portuguesa 2 Objetivos: 1. Estimular o gosto pela leitura; 2. Utilizar as mais diferentes linguagens para comunicar-se e expressar suas ideias; 3. Favorecer a linguagem oral em todo conteúdo a ser estudado durante o ano escolar; 4. Posicionar-se de maneira criativa, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; 5. Identificar a