Atividades De Ginastica Acrobatica Na Escola

Departamento de Educação Física – DEF “História da Ginástica de Academia” Porto Velho, 04 de abril de 2014. Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR Núcleo de Saúde – Nusau Departamento de Educação Física – DEF “História da Ginástica de Academia” Porto Velho, 04 de abril de 2014. Introdução A ginástica é um desporto que envolve a prática de uma série de movimentos…

Analise de Conjuntura A infra estrutura da escola é composta de um prédio bem antigo, que foi reformado em ...., para adaptações de deficientes físicos. A quadra da escola, na realidade é um pátio grande dividido em duas partes, onde uma parte possui cobertura e outra não, a tarde dependendo do horário a professora encontra dificuldades em dar aula devido a preocupação dela em expor seus alunos ao sol, devido a mudança de direção do mesmo, e em dias de chuva forte torna-se inviável…

Ginástica é um esporte que implica a prática de uma série de movimentos que exigem força, flexibilidade e coordenação motora. O termo ginástica é oriundo do grego “gymnádzein”, que significa treinar. Desenvolveu-se na Grécia Antiga, onde alcançou lugar de destaque, tornando-se uma atividade fundamental para o crescimento da pessoa. Com o domínio romano, o desporto esteve em desuso, retomando com ênfase no final do século XVIII, na Europa, com a Escola Alemã, caracterizada por movimentos lentos

A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental. Desenvolveu-se, efetivamente, a partir dos exercícios físicos realizados pelos soldados da Grécia Antiga, incluindo habilidades para montar e desmontar um cavalo e habilidades semelhantes a executadas em um circo, como fazem os chamados acrobatas.…

CARACTERÍSTICAS DA GINÁSTICA ACROBÁTICA A GACRO tem três princípios fundamentais que a caracte- rizam: a formação de figuras ou pirâmides humanas; a execução de acrobacias, elementos de força, flexibilidade e equilíbrio para transitar de uma figura à outra; a execução de elementos de dança, saltos e piruetas ginásticas como componente coreográfico. A diferença entre praticar a GACRO e outras modalidades gímnicas está no fato de as propostas estarem mais voltadas aos trabalhos entre os grupos

História da ginástica e suas manifestações Profa. Dra. Luciana Hagström hagstrom@unb.br Porque estudar a história da ginástica?  É necessário entendermos como se deu o processo de construção da ginástica para compreendermos melhor a ginástica hoje, seus sentidos e significados atuais.  É necessário entender como se deu o processo de construção desta atividade corporal. Evolução da ginástica  Com o passar do tempo as práticas se diversificaram, seguindo as mudanças históricas, sociais e

| |Código |Disciplina |Seriação Ideal |Anual/Sem | | |Metodologia das Ginásticas |3º Semestre |Semestral | |Obrig/Opt |Pré e Co-Requisito |Créditos |Carga Horária | |Obrigatória

Ginástica A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental. Desenvolveu-se, efetivamente, a partir dos exercícios físicos realizados pelos soldados da Grécia Antiga, incluindo habilidades para montar e desmontar um cavalo e habilidades semelhantes a executadas em um circo, como fazem os chamados…

CONCEITO DE GINÁSTICA Do latim gymnasia (exercitar-se nu), a ginástica é a disciplina que visa desenvolver, fortalecer e dar flexibilidade ao corpo através de rotinas de exercícios físicos. Pode ser utilizada para fins competitivos, como o desporto, ou para fins lúdicos (lazer). HISTÓRIA DA GINÁSTICA Desde a Pré-História o ser humano já exercitava o corpo naturalmente, devido às necessidades básicas existentes na época, tal como caçar para obter alimento, competir entre si,…

A ginástica geral na Educação Física escolar e a pedagogia histórico-crítica T he gener al gy mnastic in the school P hy sical Education and the histor ical-cr itic pedagogy *Graduado em EF pela Univ ersidade Estadual de Maringá. **Doutora em EF pela Faculdade de Educação Física da UNICA MP. Professora do Departamento de EF da Univ ersidade Estadual de Maringá. ***Mestranda em EF pelo Departamento de EF da UEM. Professora do CESUMAR. (Brasil) Mozar Carlos Pereira Ricci*…