Atividades Complementares Musicas

SEGUNDA-FEIRA 14\10 13h00min 13h30min ORALIDADE CONTEÚDO: comunicação oral. OBJETIVO: Ouvir as idéias dos outros. - Ampliar o vocabulário. ESTRATÉGIA: Organizar as crianças em roda de forma que todos possam se ver Por uma música ou propor uma brincadeira que leve à organização em círculo. Avisar que todo dia haverá uma roda de conversa e que nela todos vão aprender várias coisas. 13h 30 14h00 ARTES CONTEÚDO: massinha OBJETIVO: Estimular a coordenação

Estado de Goiás Educação Infantil Planejamento – Infantil 5 Educadoras: Afra (líder), Poliana. Período de: 18/02/2015 á 20/02/2015. Atividades Permanentes: Recepcionar as crianças no pátio. Apresentação da rotina. Ajudante do dia. Combinados da turma. Intervalo (exploração de espaço). Roda musical. Refeições. Aula de área específica: música. Sequencia de Atividades: Chamada Lúdica: *Seguindo a ordem do diário, a professora ira dizer o nome da criança, que ira responder “presente...…

da música e a busca constante de habilidades e potencialidades na descoberta dos seus mais profundos anseios, talentos e criatividade. Contextualização: CIEEJA (Centro de Integração de Educação Especial para Jovens e Adultos). Faixa Etária: Pessoas de dezoito aos quarenta e oito anos. Justificativa: No CIEEJA se trabalha com dois tipos de currículos (Laboral e Complementar). Devido à necessidade de inserir essas pessoas no mercado de trabalho, desenvolvemos…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: MÚSICA CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA PROJETO DE INTEGRAÇÃO INTERCLASSES REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: MÚSICA 1. OBJETIVOS 1.1 CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS O trabalho com Música deve se organizar de forma a que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: • Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais; • Brincar com a música,…

musicoterapia é uma prática complementar que utiliza a ludicidade a fim de auxiliar diversos tipos de tratamentos no âmbito hospitalar. É uma terapia expressiva, predominantemente não-verbal, onde o musicoterapêuta usa a música, os sons, os instrumentos musicais e outros componentes sonoros-musicais com o intuito de melhorar a qualidade de vida das pessoas que buscam ajuda para tratar ou prevenir alguma enfermidade. Está inserida na Política Estadual de Práticas Integrativas e…

Triângulo. d) Paralelogramo, Quadrado e Triângulo. 3 – (D2-LP, Tópico 17, Habilidade 17.1) Observe a imagem abaixo e responda qual é a manifestação artística que ela representa: a) Espetáculo teatral. b) Espetáculo de dança. c) Show de música d) Número circense. 4 – (D1-LP, Tópico 18, Habilidade 18.1) Toda ARTE CÊNICA é realizada por meio de uma encenação que reúne diversos elementos. A cena pode ser executada em cima de um palco, palanque, picadeiro ou até mesmo nas…

que já possui como participante de um mundo globalizado: • Reconhecer a presença do idioma inglês nas diversas regiões do mundo; • Compreender a função primordial do dicionário bilíngüe (Português – Inglês / Inglês – Português); • Compreender músicas, textos, etc., utilizando os métodos SKIMMING e SCANNING. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Segundo o autor Wilson Liberato, para saber inglês é preciso estar disposto a aprender: ou seja, é necessária boa disciplina, atenção às explicações, resolução de

alunos: Escola/Município: Professor Titular: Estagiário: Tema: Conhecimento sobre o corpo Conteúdo Lateralidade e Esquema corporal Objetivo da Aula: Oportunizar aos alunos atividades onde eles possam vivenciar a lateralidade e o esquema corporal. Estrutura da aula: 1º Momento: Aquecimento Atividade 01: BONECO DE MOLA As crianças em círculo. A professora convidará duas delas para serem os bonecos de mola. Ela combinará com eles que uma parte do corpo LIGA o boneco e…

trágico e o que mais traz esperanças. Saímo-nos mal, muito mal (...) Ou seja, nossa incapacidade (...) não se deve à pobreza, mas a um erro sistêmico. Estamos ensinando sistematicamente errado. Nas salas de aula do Brasil, prossegue o autor, as atividades de leitura, geralmente, são fragmentadas da seguinte forma: 1) o texto é distribuído; os alunos esperam o próximo passo (alguns já o lêem, mas também esperam); 2) o professor pede que leiam; os alunos lêem e esperam (alguns não lêem,…

Srs. Pais e alunos, Elaboramos algumas atividades referentes a revisão de prérequisitos para iniciação de novos conteúdos. Faça as atividades com calma e capricho. Lembre-se de trazer todas quando voltarmos, no dia 17/08. Segue uma sugestão de passeio cultural e que tem tudo a ver com nossa Feira de Ciências: visitar a exposição sobre Maurício de Sousa, no MUBE – Museu Brasileiro da Escultura. É uma exposição sobre as obras de Maurício de Sousa, seus personagens e como ele começou seus