Atividades Complementares Em Psicologia E Educação 1

RESUMO Este relatório visa descrever a prática de estágio supervisionado em Psicologia Escolar realizado na área de Educação na Instituição Escola Municipal Prof. Joaquim Vieira Sobral, que teve como foco de orientar os alunos a refletir e aprender á fazer escolhas em relação a sua profissão. O objetivo principal deste trabalho foi procurar observar a rotina da instituição e executar as atividades de uma forma eficaz e objetiva através de dinâmicas e questionário em relação ao tema…

C . D . U . 1.07 (81) O ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL I — NO P E R Í O D O COLONIAL 1. O ensino da filosofia no Brasil é quase contemporâneo da sua descoberta. Eis uma afirmativa que poderá causar surpresa àqueles que, de costas para a história dessa disciplina entre nós, só se preocupam com o que se passou ou se passa em outros centros de cultura. Mas o fato é que, com a vinda de Tomé de Sousa em 1549, aqui chegaram os seis primeiros jesuítas. Era recente a criação da Ordem,…

coisas sejam difíceis que a gente não arrisca. É por não arriscarmos que elas se tornam difíceis” (Sêneca) 4 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .......................................................................................................... 5 1 JUSTIFICATIVA ........................................................................................................ 7 1.1 Cenário e…

A psicopedagogia nasceu com uma ocupação empírica pela necessidade de atender as crianças com dificuldades na aprendizagem, cujas causas eram estudadas pela medicina e psicologia. Com o decorrer do tempo, o que inicialmente foi uma ação subsidiária destas disciplinas, perfilou-se com um conhecimento independente e complementar, possuidor de um objeto de estudo (o processo de aprendizagem) e recursos diagnósticos, corretores e preventivos próprios (p.33). …

1. INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades realizadas pela acadêmica de enfermagem na Unidade de Clínica Cirúrgica do Hospital Pronto Socorro 28 de Agosto, durante o estágio curricular da Faculdade de Enfermagem do Centro Universitário do Norte - UNINORTE. O referido estágio teve como objetivo complementar a formação do aluno, proporcionando uma experiência acadêmico-profissional através de vivência nos campos de prática do enfermeiro no ambiente hospitalar;…

científico de sua produção teórica e pelas implicações práticas de sua teoria, principalmente no campo da educação. Sendo assim, nós apresentaremos sua vida, suas obras e seus estudos defendidos, dentre eles a epistemologia genética e as importantes teorias sobre o desenvolvimento humano, destacando os apectos relacionados com a educação. O autor e sua história Especialista em psicologia evolutiva e epistemologia genética, Jean Piaget nasceu na Suíça, em 1896 e morreu em Setembro…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho irá trazer um pouco sobre filósofos que contribuíram com suas teorias para a Psicologia e principalmente, para a Educação.…

A Relação Teoria e Prática na Psicologia da Educação: implicações na formação do educador Luciane Maria Schlindwein Resumo Este trabalho tem por objetivo discutir a relação teoria e prática no campo da Psicologia da Educação e suas implicações para a formação do educador, a partir da análise dos trabalhos apresentados nas reuniões anuais da ANPEd (especialmente no Grupo de Trabalho Psicologia da Educação (GT20). O estudo envolveu a leitura de trabalhos encomendados, comunicações e…

– Parte I Objetivos: Entender a dinâmica do raciocínio de Henri Wallon, ter uma visão conjunta de sua teoria, identificar os principais temas tratados por esse teórico, e principalmente, entender o papel da emoção no desenvolvimento infantil. 1. Introdução Queremos que você tenha em mente que os escritos de Wallon são de extrema relevância para o entendimento da complexidade do ser humano. Ressaltamos que sua linguagem é técnica, às vezes longe do mundo pedagógico. Para…

I – A Entrada na Vida – Eu nos contextos: 1) Perspetiva holística da realidade Perspetiva global e integrada de abordagem do ser humano no mundo. Surge como tentativa de ultrapassar a crise resultante da abordagem da realidade segundo perspetivas fraccionadas e estanques, inspirando novos paradigmas de compreensão, apostados essencialmente num olhar global sobre as coisas. Os seus conceitos são refeitos de acordo com o principio de inspiração gestaltista de que ‘’o todo não é igual à soma das