Atividades Com Palavras Verbais E Não Verbais

forte, corajoso, engenhoso e talentoso do mundo. Onde mais as pessoas saíam cantando e dançando pelas ruas com naturalidade e ao som de uma enorme orquestra invisível? E quem cavalgava melhor e tinha os cavalos mais velozes? O cowboy americano. Não havia índio ou mexicano que o capturasse, exceto à traição, coisa que, aliás, eles viviam fazendo (e de que o cowboy americano era incapaz). O mesmo se aplicava ao soldado americano em relação aos alemães e japoneses -quem era o mais…

COMUNICAÇÃO EFICAZ Uma boa comunicação começa respondendo às seguintes perguntas: qual é o perfil sócio-cultural dos meus ouvintes; que palavras compõem o vocabulário cotidiano dos destinatários; que estímulos os deixarão motivados e que abordagens são compatíveis com seu grau de inteligência intelectual e emocional a fim de que decodifiquem o que se quer transmitir. A linguagem adequada é aquela que está alinhada ao repertório cultural dos receptores. O mérito de programas populares…

assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele não sabe português”, “ele não sabe falar”, “ele fala errado”, “ele fala feio”. Vamos analisar friamente cada uma das opiniões? “Ele não sabe português” nos faz pensar que o que essas pessoas falaram e que, garanto, você também entendeu, que a pessoa não está falando português,…

assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele não sabe português”, “ele não sabe falar”, “ele fala errado”, “ele fala feio”. Vamos analisar friamente cada uma das opiniões? “Ele não sabe português” nos faz pensar que o que essas pessoas falaram e que, garanto, você também entendeu, que a pessoa não está falando português,…

inicio do século xx, na afirmação de Ferdinand Saussure de que a língua não é um conglomerado de elementos heterogêneos, é um sistema articulado, onde tudo está ligado, onde tudo é solidário e onde cada elemento tira seu valor de sua posição estrutural. Saussure estabeleceu uma série de definições e distinções sobre a natureza na linguagem; A diferenciação entre língua, e a parte social da linguagem, externa ao individuo, que não pode nem cria-la modificá-la, e a fala é o momento…

texto. Essa é uma das grandes preocupações do professor de língua portuguesa, não só pelo valor da atividade, como também pelas deficiências apresentadas: a primeira é a ausência de conteúdo programático, pois enquanto nos demais setores de ensino da língua, a sistematização dos conhecimentos é uma realidade, no caso do texto ainda não se chegou ao mesmo nível de conhecimento.Apesar dessa visão, podemos dizer que não faltam trabalhos que abordam de forma fragmentada grande variedade de…

escrita manuscrita. • Reconhecer e utilizar de forma correta a ortografia de palavras com as dificuldades ortográficas em estudo. • Compreensão e construção das regras ortográficas das palavras com dificuldades ortográficas. Avaliação Avaliação 1 (3,0): - classes gramaticais (análise morfológica); - a estrutura do verbo (radical, vogal temática e desinências); - verbos regulares, irregulares, formas nominais, locuções verbais, tempos do subjuntivo; - leitura e interpretação de textos…

Alexis Henrique Albuquerque Matarazzo. JAKOBSON, Roman. “Linguística e Poética”. In: Linguística e Comunicação. São Paulo: Cultrix, 1970, pp 118-162. ▪ “A poética trata dos problemas da estrutura verbal (...) como a linguística é a ciência global da estrutura verbal, a Poética pode ser encarada como parte integrante da Linguística”. (p. 119). ▪ “É de se esperar que a Linguística explore todos os problemas possíveis de relação entre o discurso e o ‘universo do discurso’: o que

deverá ter domínio de estratégias de leitura, tais como: reconhecimento de cognatos, palavras repetidas, dicas tipográficas, skimming, scanning, prediction, selectivity, inferência. Além dessas, citamos as estratégias referência textual e lexical. Focaremos também na percepção e na identificação de aspectos linguísticos que interferem na compreensão textual, tais como grupos nominais, classes de palavras, grupos verbais, estrutura da sentença ativa e passiva e elementos de coesão. Assim,…

Fundamentos e Metodologia de língua portuguesa Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e metodologia de língua portuguesa”, sob orientação do Professor-Tutor presencial :Leandro Freire Xavier MARCIA MENDES DE SOUSA PIMENTEL: RA7932709570 DIVINA ETERNA VAZ : RA 1299800644 Polo UNIEDUCAÇÃO 7165 GOIANIA 2014 Introdução Neste trabalho iremos apresentar a compreensão sobres as possibilidades de comunicação e de trabalho…