Atividades Com Contos De Fadas

visando compreender a contribuição da literatura infanto-juvenil na formação desses discentes, vislumbrando o crescimento cognitivo das crianças em questão. De acordo com as hipóteses levantadas, nota-se que há falta de uma prática reflexiva nas atividades desenvolvidas em sala de aula com os estudantes necessitando introduzir com mais afinco e incentivo suas propostas em trabalhar a literatura infanto-juvenil, de forma que possam construir valores, utilizando dinâmicas que promovam…

foi para o seu quarto a chorar.Nesse mesmo momento, apareceu a sua fada madrinha que com a minha varinha mágica transformou uma abóbora numa carruagem puxado por quatro lindos cavalos brancos e de panos velhos transformou um lindo vestido e então, Cinderela apareceu vestida com um lindo vestido azul e uns delicados sapatinhos decristal, Cinderela feliz da vida, entrou na carruagem, mas não sem antes ouvir as recomendações da fada madrinha que o encantamento terminaria à meia-noite…

1 1-INTRODUÇÃO Conto de fadas é uma variação de conto popular ou fábula. É uma narrativa cuja história se reproduz a partir de um motivo principal, transmitindo conhecimentos e valores culturais de geração para geração, onde o herói e a heroína tem de triunfar contra o mal. Muitas vezes começam pelo "Era uma vez", para salientar que os temas não se referem apenas ao presente tempo e espaço, o leitor encontra personagens e situações que fazem parte

verbal. Ela está implícita nos movimentos do corpo, esua identificação requer um olhar atencioso: é a linguagem corporal. DESENVOLVIMENTO TEXTO 1 Gêneros textuais como práticas sócio-históricas contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia; São entidades sócio-discursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação comunicativa; Os gêneros textuais surgem situam-se e integram-se funcionalmente nas culturas em que se desenvolvem…

ficcional de J.R.R. Tolkien. Escritos em uma época em que O Senhor das Anéis começava a ganhar forma, o ensaio “Sobre História de Fadas” c o conto “Folha por Niggle” compõem um amplo panorama da visão de Tolkien sobre a literatura, a fantasia e a criação de sua própria obra. No ensaio que dá nome a esta edição, o autor discute a natureza das chamadas histórias de fadas e qual seria sua função na sociedade contemporânea. Já “Tolha por Niggle”, tido como uma metáfora da vida e da obra de…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Dhyessica Santos RA: 6948483636 Gracieli Zapellini RA: 6540247724 Sara Leane Nunes dos Santos Tribess RA: 6543233690 Fátima Bianchini RA: 6797411958 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”. Sob a orientação do professor-tutor a distancia : Ma. Glauce Soares Casimiro. …

A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS INFANTIS NA APRENDIZAGEM Ana Luiza Schwerz Prof. Tutora Externa Fabiana M. G. Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia Ped 0312 – Estágio 20/10/2012 RESUMO O ouvir e Contar histórias permite que a criança construa a sua própria história, fazendo com que ela se desenvolva no meio em que vive criando autonomia e liberdade de fazer sua própria escolha. A contação de historias é uma rica ferramenta para os professores, fazendo com

pessoas, se conecta ao mundo. Uma atividade natural muito importante nesse processo socio-interativo, e que naturalmente a criança carrega esse dom é o brincar. E isso deve ser levado a sério. Brincar não é uma atividade inconsequente para a criança. Brincando, ela recria e interpreta o mundo, se relaciona e aprende com este mundo, e é claro, ela se diverte. Desta maneira, os jogos e brincadeiras devem ocupar um lugar de destaque nas atividades escolares e…

Vanessa Vasconcelos. A professora Amanda leciona no 3º ano do fundamental I, a mesma tem no total 30 alunos. A professora Vanessa faz um trabalho diferenciado com o “Projeto Se Liga”, sua turma tem 20 alunos, inclusive alunos especiais. As atividades duraram 30 min. onde foi usada uma câmera digital, um questionário em papel ofício digitado. As filmagens foram feitas na própria escola, na sala de informática e sala dos professores. O ponto de partida começou com uma observação…

ATIVIDADE AVALIATIVA II POLO: SOROCABA MÓDULO: 5.2 LITERATURA INFANTIL LÚCIA MARIA DA ROCHA BATISTA POLO SOROCABA Na literatura infantil contemporânea, ela tem que ser doce e ao mesmo tempo útil, atendendo a demanda histórica de todas as crianças. O lado doce é fazer com que a criança possa se deleitar entreter e educar e com isso a criança possa aproximar cada vez mais dos livros. Ela também pode ser doce porque trabalha com o mundo mágico através dos contos, fábulas e lendas, fazendo