Atividade Sobre Acentuação Grafica

possibilitando uma reflexão critica na prática da profissão docente e na construção da nossa formação acadêmica. Introdução O presente relatório tem por objetivo apresentar informações sobre teoria e prática adquiridas com as observações e regências em sala de aula no decorrer do período de Estagio Supervisionado em língua espanhola e portuguesa. Através da integração entre licenciado e educando no ambiente escolar…

PROGRAMÁTICO I – NÍVEL MÉDIO 1.CONHECIMENTOS BÁSICOS 1.1 LÍNGUA PORTUGUESA Obs: O candidato deverá considerar a nova Reforma Ortográfica contida no Decreto n.º 6.583, de 29 de setembro de 2008. Compreensão e Interpretação de Textos. Ortografia. Acentuação gráfica (crase) e uso dos porquês. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos. Classes de Palavras. Período simples e composto. Pontuação. Concordância Nominal e Verbal. Colocação dos pronomes…

1 Relações Públicas Unidade Central/ SES- MG 209/ 29 3 1 Publicidade e Propaganda 210/ 29 3 1 Total 31 3 ENSINO SUPERIOR DISCIPLINAS COMUNS LÍNGUA PORTUGUESA Interpretação de texto. Conhecimento de língua: ortografia/ acentuação gráfica; classes de palavras: substantivo: classificação, flexão e grau; adjetivo: classificação, flexão e grau; advérbio: classificação, locução adverbial e grau; pronome: classificação, emprego e colocação dos pronomes oblíquos átonos;…

Caro Aluno(a): Este material complementar foi desenvolvido pelos profissionais do Instituto CSU, com o intuito de oferecer a você atividades práticas que possibilitarão o uso de todo o conteúdo ministrado em sala de aula. Para que ele possa estar sempre à sua disposição, siga as orientações a seguir: Não amasse ou rasure o material; Ao manuseá-lo procure estar com as mãos limpas;

questionamentos, respostas e contra respostas, trabalhando a criticidade do aluno. Desenvolver a leitura tendo acesso a textos que tragam conhecimentos sobre cultura indígenas ou de outros povos. Roda de leitura Ler na roda de leitura em voz, sabendo se expressar oralmente, colocando ênfase nas palavras e frases conforme sua pontuação e acentuação dando seqüência a leitura em roda. x X Leitura coletiva Ler coletivamente acompanhando o mesmo ritmo para uma leitura uníssona. X X

da manhã. CONHECIMENTOS BÁSICOS LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da oração e do período. 8 Pontuação. [pic] nova norma ortográfica Conteúdos sobre a nova norma ortográfica também poderão ser cobrados em provas objetivas. Nas provas discursivas, no entanto, serão aceitas como corretas,…

organização textual. • Produzir textos a partir de um trecho dado (introdução, desenvolvimento ou conclusão). LINGUAGEM ORAL • Defender e argumentar seu ponto de vista. • Resumir histórias lidas e ouvidas. • Respeitar diferentes opiniões sobre o mesmo texto. • Manter o ponto de vista coerente ao longo de debate ou uma apresentação. • Falar em público, comunicando - se com espontaneidade e desembaraço. • Desenvolver a forma de expressão oral e a entonação de…

como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes pontos de vista. A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um…

sócio-histórica de linguagem e aprendizagem que temos estudado e defendido. Se nossas crianças nascem em uma comunidade letrada, desde seus primeiros contatos (sistemáticos ou não) com a escrita já estão sendo alfabetizadas e as noções adquiridas sobre a escrita contribuem para que ela elabore conceitos fundamentais para a leiturização, tais como para que serve a escrita, o que a escrita representa e onde podemos utilizá-la. No entanto, conceber a aquisição da escrita por essa via…

social, para tanto deve sofrer um processo permanente de avaliação e ajuste. Este Projeto propõe o pensar, o projetar ações no tempo, o antecipar teoricamente a realização de atividades. Busca uma nova organização para a escola e se constitui como um desafio para a Comunidade Escolar, pois transformar a escola é debruçar-se sobre a situação existente e, a partir dela, propor ações capazes de redimensioná-la. As transformações pretendidas só serão possíveis com um grupo forte e coeso…