Atividade Pedagogica Estimulação Sensorial

a resolução CNE/ CEB nº 2000 instituiu-se às Diretrizes Curriculares para a Educação Especial Básica. Art. 2º Por Educação Especial, modalidade de educação escolar, entende-se um processo educacional que se materializa no âmbito de uma proposta pedagógica, assegurando um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação…

prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio de atividades as crianças, além de se divertir, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Nesse contexto a Educação Física tem como objetivo estimular o desenvolvimento psicomotor e, como princípio fundamental, despertar a criatividade dos educadores, além de contribuir para a formação integral do educando, utilizando-se das atividades físicas para o desenvolvimento de todas suas…

enfrentam inúmeras barreiras para incluir o educando com limitações auditivas no espaço escolar, percebemos que as crianças com deficiência auditiva na escola regular, especificamente do ensino infantil não têm recebido a atenção necessária e a devida estimulação no seu desenvolvimento. A problemática desse tema foi proposta a fim de pesquisar crianças na educação infantil que tenham deficiência auditiva, verificando o processo de ensino e aprendizagem e se o professor sabe trabalhar com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Brinquedos e Brincadeiras Um dom de aprender se divertindo Brinquedoteca https://www.google.com.br/search?q=brinquedoteca&hl=pt-BR&t

acidente de automóvel, de trabalho ou com arma de fogo, quedas, perfurações, queimaduras, entre outros. O conhecimento sobre os problemas de visão em crianças mostra claramente a necessidade de cuidados especiais pelo comprometimento do canal sensorial mais importante de aquisição de informações. Isto tem conseqüências sobre seu desenvolvimento e a aprendizagem, tornando-se necessário elaborar sistemas de ensino que transmitam, por vias alternativas, as informações que não podem ser…

............................................................... 53 1. INTRODUÇÃO Durante todo o período de escolarização, a educação física era vista como uma disciplina na qual proporcionava aos alunos a prática pela prática, pois as atividades eram meramente reproduzidas ou eram livres de acordo com o que os alunos desejavam. Além disso, os conteúdos propostos geralmente se resumiam ao esporte. Nos horários normais da disciplina, as aulas eram realizadas na maioria das vezes…

constituindo um desafio a ser superado, pois são muitas as dificuldades e barreiras encontradas no acesso e nas práticas pedagógica dos professores. Toda criança deficiente tem direito de frequentar escola, garantir a acessibilidade no espaço escolar, levar em conta a necessidade de conscientização, combate ao preconceito e esclarecer que a criança com deficiência pode desenvolver atividades diversas, valorizando a sua capacidade, e a forma de atuação dos pais e professores. …

constituindo um desafio a ser superado, pois são muitas as dificuldades e barreiras encontradas no acesso e nas práticas pedagógica dos professores. Toda criança deficiente tem direito de frequentar escola, garantir a acessibilidade no espaço escolar, levar em conta a necessidade de conscientização, combate ao preconceito e esclarecer que a criança com deficiência pode desenvolver atividades diversas, valorizando a sua capacidade, e a forma de atuação dos pais e professores. …

demanda da população, que tem passado a reconhecer nela um estágio de rico potencial educativo. Tal afirmação é baseada nos seguintes dados, de 1975 e de 2005: Segundo dados do SE/CENP (Serviço de Educação da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas) relativos à Educação Infantil no Brasil, em 1975, “de um total de 15 milhões de crianças entre dois e seis anos, apenas 570 mil – 3,8 % – estão sendo atendidas por algum mecanismo educacional especializado”. Mais recentemente,…

| LOCAL ONDE ESTÁ A OBRA: Biblioteca da Universidade da Bahia Campus XII | TÍTULO DO LIVRO: Dislexia e outras atividades de dificuldades de aprendizagem específicas | TIPO DE FICHA: Resumo | Nº01 | TÍTULO ESPECÍFICO/CAPÍTULO: Dificuldades de aprendizagem específicas | REFERÊNCIA:FARREL, Michael. Dificuldades de aprendizagem específicas. In:_____. Dislexia e outras atividades de dificuldades de aprendizagem específicas. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 7-24. | TEXTO:O código das…